改革化学课堂教学结构营造学生探究学习氛围

一、化学教学必须从课堂结构改革入手传统的化学课堂教学结构一般以“复习旧课———导入新课———新授知识———归纳小结———布置作业”的模式而进行，整个课堂教学由教师主宰，学生始终处于被动接受的地位，严重挫伤了学生学习的积极性、主动性和创新性。因此，我们必须创建一种新的化学课堂教学模式，真正体现学生为主体、教师为主导的教育原则。在新的教学结构模式中，学生是问题的研究者、知识的探究者、方法的创造者，而教师是情境的创设者、问题的导解者、方法的点拨者。二、“探究”学习型课堂教学结构的设计下面试以“淀粉、纤…     

高职数学教学中数学文化的融入探索与实践

文章借鉴了一些本科院校开设数学文化课的经验,结合高职院校的实际情况,提出了在开设高职数学课的同时进行数学文化的融入,以及如何在高职数学教学中寻找数学文化的融入点,结合具体实例探索如何挖掘若干数学题材中的文化意义,并将其融入到高职数学教学中去,把传授数学知识和揭示数学文化相结合,从而提升学生的人文素养和创新精神。     

高职《经济数学》教学改革探析

文章通过对高职《经济数学》的功能分析,确立了当下高职《经济数学》教学改革的目标,提出了《高职经济》数学教学改革应该突出能力本位,促进学生就业水平的提高;在教授学生数学知识的同时,注重数学文化的渗透,促进学生文化素质的提高,促进学生可持续发展。     

数学模型方法简述

数学模型方法是处理科学理论问题的一种经典方法,也是处理各类实际问题的一般方法,本文举例说明了数学模型的建立过程。