浅议《行政许可法》中的信赖保护原则

随着行政许可法的颁布与正式实施,依法行政的观念也更加深入人心。打造"诚信政府",规范政府的行政行为,维护政府的公信力,树立良好的政府形象,是依法行政的本质要求,也是现代政治文明对政府的期待。因此,研究信赖保护原则的内涵、适用及信赖保护原则的实现,对打造诚信政府,实现依法行政具有十分重要的意义。     

合作互动学习在英语教学中的尝试

合作互动学习是一种非常有效的学习方法。在英语课堂上,让学生在合作中动口、动手、动脑,合作完成情景活动的任务,能发挥每一位学生的优势,形成交互的思维网络,达到开拓学生创造思维的良好效果。在英语课堂教学中,教师可以通过各种各样合作的形式,开发学生交往的潜能,形成师生之间、学生之间相互影响、和谐互动的教学局面,充分发挥优化组合的整体功能,培养学生团结合作的精神。     

司法公正法律问题探究

司法的核心是公正。随着法治进程的推进,人们对司法公正越来越关心和渴望,司法不公现象受到广泛的批评。实现司法公正要明确司法公正的内涵及评判标准,而司法机关及司法人员自身的问题、司法权力的地方化倾向以及对司法权的监督、制约制度不健全是司法不公产生的主要原因。因此树立司法权威、强化司法素质、完善司法的监督机制是实现司法公正的主要保障。     

自主学习模式下外语教师的角色转化

"自主学习"的教学思想正推动着国内各种层次的英语教学改革,对传统的英语教学模式产生了巨大的冲击.在英语教学中,教师必须从传统"传道、授业、解惑"的角色定位中解脱出来,成为学生知识建构过程中的组织、指导、合作、监督者,善于运用先进的教学手段、灵活的教学形式,促进学生自主学习能力的养成与提高.     

以职业能力为导向的高职英语课程体系构建

职业能力导向的高职英语课程改革,将基础阶段的教学内容与行业阶段的教学内容自然衔接,构建了由发展学生生活能力的基础英语和发展学生职业能力的行业英语两大部分组成的高职英语课程体系。课程体系提出了以文化为载体设置基础英语课程,以职业活动为导向设计行业英语学习情境,探索实践了基础英语课程的生活化问题模式和行业英语课程的工作任务模式,丰富了能力导向的课程组织模式。     

谈跨世纪的高校教师

《国民经济和社会发展“九五计划”和2010年远景目标纲要》指出:实施科教兴国战略,“教育必须面向现代化,面向世界,面向未来,致力于提高国民素质,在各个领域培养一批跨世纪的优秀人才.”这是对教育的总体要求,作为从事高等教育而且具有育人.科研和服务社会三大职能的高校,应当在实施科教兴国战略中充分发挥主力军作用,为“兴国”大业培养出更多更好的跨世纪人才.教师作为现代高校中的主体,在高等人才培养中起到决定作用.为此,做好跨世纪的高校教师必须做到:     

大学生法律意识的现状分析及培养途径的研究

当代大学生是知识水平比较高的一个阶层，是社会主义现代化事业高级专门人才的预备队，是21世纪我国各个领域、各条战线的骨干和中坚，他们的发展决定着民族国家命运。为了使他们在依法治国的道路上充分发挥力量，就必须使他们有扎实的法律基础知识，较高的法律知识水平和强烈的法律意识。但是当前我国高等院校中大学生的法律知识水平，法律意识状况却与社会的要求差之甚远。为此，分析大学生法律意识现状，研究培养大学生法律意识的途径，从而提高大学生的法律意识便显得尤为重要。     

高等职业院校自主管理与学生管理法制化研究

我国《高等教育法》规定：“高等学校应当面向社会,依法自主办学,实行民主管理。”我国法律虽未明确提出“大学自治”的概念,但有关法律中的办学自主权和西方的大学自治是一个对等的概念。高等职业院校作为高等学校中的一个系列,同样享有办学自主权和管理自治权。高职院校自治权的科学有效行使必须建立在依法治校的前提下。     

作好中专校的学生工作

随着中等职业学校招生制度改革及招生规模的不断扩大，中等职业学校生源状况发生了明显变化，突出表现为（1）学生的智力因素——理解、接受能力差；（2）非智力因素——没有形成良好的日常行为习惯，品德意识、纪律观念等比较淡漠，其中第二因素更为普遍。当前中等职业教育已是大众教育，我们的目标要着眼于学生的进步与发展，加强差生转化工作，而不是选择或淘汰学生。一、形成这类学生的原因1.社会原因（1）社会上的各种不良风气严重毒害着学生，心理不成熟、缺乏社会经验和辩别能力的中等职业学校学生，更易误入歧途，极需要正确引导。…     

高等学校学生伤害事故的处理与预防

目前,学生在校园发生人身伤害事故逐渐增多,已经引起社会的广泛关注．因此有必要对学生伤害事故的概念和种类进行界定,确定学生伤害事故的归责原则,同时针对不同伤害事故,提出不同的处理办法,并对如何预防学生伤害事故提出了相应的预防措施。