空调系统节能环保问题综述

针对空调系统存在的能耗及环保问题，分析了产生原因及影响因素，提出了热能回收等解决办法。     

政府在高职产学合作教育中的角色分析

在我国高等职业技术院校产学合作教育中,政府应发挥主导作用。其主导作用可以通过四种角色的扮演来实现:高职产学合作教育的推动者、高职产学合作双方利益的协调者、高职产学合作教育过程中的监督者、高职产学合作教育成果的评价验收者。     

空调系统节能途径探讨

介绍了空调系统的能耗特点,分析了空调系统节能潜力及采用变频技术等可行的节能方法。     

可再生能源在空调领域的应用

在空调领域中使用可再生能源是解决现有空调技术存在问题的根本途径。本文介绍了使用可再生能源的地源热泵、太阳能空调系统的工作原理，分析了它们的特点和应用前景。     

加强教学质量监控体系建设 保障高职人才培养质量

加强教学质量监控工作是高职院校加强内涵建设的重要内容,但如何健全组织体系,改革运行机制,完善评价体系,把教学质量监控工作落到实处,是一个需要认真考虑的重要问题。     

在专业课教学中贯彻素质教育初探

当前,全面推行素质教育已在教育界形成了广泛的共识。素质教育的宗旨就是通过各种教育活动,提高受教育者的全面素质,包括思想道德素质,科技文化素质,业务素质和心理素质等,使受教育者具有既能掌握知识,又有创新意识,并能适应时代变化等各方面的能力。而全面实施素质教育是一项艰巨的任务,需要全社会各方面的共同努力,需要课堂内外的协调配合,但其关键在于以教师为主力军,以优化教学为主渠道。作为高等职业院校的老师,肩负着培养全面发展的实用技术人才的重任,能否将素质教育贯穿于日常教学中,对学生综合素质提高至关重要,本文结合自己的制冷专业课教学实践,探讨在专业课教学中提高学生综合素质的一些方法和体会。     

新加坡南洋理工学院的质量之道——新加坡南洋理工学院教学质量保障启示

随着高等职业教育规模的不断扩大,办学规模与办学质量之间的矛盾日益突出。如何抓住影响教学质量的关键因素,确保教学质量不断提高,已成为高职院校持续发展的关键问题。本文从教学质量保障的角度,分析了新加坡南洋理工学院有效的教师能力提升、"双轨制"课程体系及项目课程开发、"教学工厂"模式实施等关键措施和经验,并对我国高职院校如何保障教学质量提出了建议。     

高职院校工学结合培养高技能人才的保障机制研究

有效实施工学结合人才培养模式是高职院校提高高技能人才质量的关键。文章从校企合作的法律法规、＂双师＂型教师队伍建设、质量监控三个方面对工学结合培养高技能人才的保障机制存在问题进行分析,并提出相应的完善质量保障机制的对策。     

高职院校专业文化建设研究

产业结构升级、区域文化建设、高职评建等为专业文化建设提出了迫切要求,但当前内地高职院校专业文化及其建设存在不少问题,亟需从理念建构、组织保障、实践应用等方面构建。     

政府在高职产学合作教育中作用探析

文章在分析我国高职产学合作教育现状的基础上提出，产学合作教育中充分发挥政府作用是必需的：政府在产学合作教育中应发挥推动作用、协调作用、监督作用和评价引导作用。