试论地方师范大学建设国家理科基地的条件和方法--以地理学科国家理科基地为例

地方师范大学建设国家理科基地,在生源、办学历史、区位、投入等方面具有优势条件。地方师范大学建设国家理科基地,必须遵循高起点高标准原则、体现地方师范特色优势原则、促进教学与科研互动原则、与学科其他建设相结合原则。地方师范大学建设国家理科基地,要建立完善有力的管理体制,形成多方协作的办学机制,突出基地建设个性主题,创造浓厚的学术氛围,建设特殊的制度体系。     

惠州大亚湾区海洋休闲渔业发展战略探讨

基于大亚湾区休闲渔业开发的基础及市场需求潜力,从休闲渔业度假海湾的主题定位、功能定位、项目建设、空间布局以及发展保障等方面,重新审视大亚湾区休闲渔业旅游深度发展的战略构想.提出完善配套工程建设、挖掘客家疍民文化、整治美化环境、拓展业态融合、优化人力配置、以及加强管理创新等保障措施,期望以此推进大亚湾区专业化、特色化的体闲渔业旅游示范基地的建设,成为惠州市乃至广东省发展滨海旅游的重要内容.     

打造以海洋文化为内涵的福州房地产业

针对福州市房地产业发展现状,提出打造以海洋文化为内涵的福州房地产业发展新思路.认为福州有着丰富的海洋文化,应将海洋文化内涵中的经济特质很好地融入福州现代房地产发展中.以进一步促进福州城市的发展.文章从福州海洋文化内涵中的悠久性、开拓性、包容性以及移民文化等方面,结合福州房地产发展进行论述.     

福州亲水游憩开发研究

亲水游憩是近几年在我国出现的旅游新趋势。这类旅游的兴起,不但能提高各地旅游收入,对各地政府来说,更具有战略意义。本文从亲水游憩的发展趋势和优势入手,对福州开发亲水游憩进行SOWT分析,并提出了开发福州亲水游憩产品的对策,希望进一步促进福州旅游业的发展。     

2005年高考文科综合地理试题的特点与教学启示

一、地理试题内容分布 文科综合能力测试中地理科试题内容与去年比较，今年试题重要内容分布趋势比较明显，主要集中在课程大纲或课程标准的以下各部分。     

高中地理课程创新的几个重要问题

《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称课程标准）已经在全国大多数省级行政区试行,先期进入创新课程的省份也已依据这一标准进行了地理高考,随着实验区行将覆盖全国境内地区,对这一标准的修订以及对试验创新课程的经验总结都应提到议事日程上。     

2010年全国高考文科综合能力测试地理试题比较分析——以福建卷、安徽卷、辽宁卷、浙江卷、天津卷为例

随着我国高考改革的深入进行,地方自主命题省份越来越多。全国统一高考各地自主命题的比较分析显得越来越重要,因为虽然各地自主命题,但都属于全国统一考试,总结各地命题中的共同点,有助于在自主命题中把握全国统考的命题性质。同时,     

当前地理教学改革中应注意的几个问题

地理教学在各门学科教学中具有很独特的性质。首先 ,由于地理学科是唯一一门跨文理两大科学部类的学科 ,以及地理学科因研究空间问题而具有的广泛的边缘性 ,使地理教学方式繁多 ,几乎可以借鉴所有学科的教学模式。其次 ,由于地理学科的现时性和现实性。使地理教学适用方法变动很大。再次 ,地理学科具有具体性、形象性 ,使地理教学不但要考虑科学性、抽象性 ,还要经常考虑艺术性、直观性。综上所述 ,地理教学的独特性质导致地理教学改革活跃 ,改革方案形形色色。因此 ,正确评价地理教学改革的各种方案 ,揭示其优缺点 ,对于地理教学改革的导向…