大学体育导生制教学形式探析与实践

运用文献资料法、逻辑分析法和实践教学,对大学体育＂导生制＂教学形式的实际意义、价值以及实施途径进行了分析和实践研究。研究得出：采用＂导生制＂体育教学的人文价值和运动认知,对学生健身意识的培养、解决学生掌握健身方法以及教学管理和教学组织工作是其它任何教学形式都无法取代的效果。     

湖南城镇弱势群体体育文化享受权保护路径的选择研究

对湖南城镇弱势群体享受体育文化生活现状调查,总结归纳弱势群体体育文化享受权保护方面取得的成就,找出弱势群体享受体育文化过程中存在的问题,提出弱势群体体育文化享受权得到保护的路径,为全面实施《全民健身纲要》,构建和谐湖南提供建设性参考依据.     

地理位置与气象要素对田径运动的影响

就田径竞赛地点的地理位置与气象要素对田径成绩的影响，从理论上进行探讨。其目的是根据不同竞赛地点的地理位置与气象要素，有针对性的进行模拟训练，克服不利因素，利用有利因素，提高田径运动竞技水平。     

对跑的专门性练习的思考

短跑技术已由“后蹬式”变为“屈蹬式”跑法，而传统的专门性练习与现状“屈蹬式”短跑技术在动作结构，运动方向、路线，用力上存在着差异，为此对小步跑、后蹬跑、高抬腿跑的不足之处，逐一进行剖析， 期在短跑教学与训练中能引起重视。     

对我校学生体质状况的调查分析

体质是人体的质量。是在遗传的基础上,经过后天的努力塑造所达到的人体形态,结构,生理机能、运动素质,心理素质和对外界环境适应的整体综合反映。为了及时准确地了解学生的体质状况及发展趋向,改善和提高学生体质。使我们的体育教学工作更适应学生身体发育规律。为此,我们对本校在校学生进行了一次抽样调查。     

大学体育课程与课外体育活动对接研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、纵向跟踪测试比较和现场访问的方法。从学校体育现状、大学体育课对接课外体育的困境及对接途径三个方面，对湖南城市学院大学体育课与课外体育对接进行了研究。研究结论得出：1、师生认同“促进身体健康”为学校体育第一目标的一致性，为学校体育内部环节对接提供了隐性资源；2、体育课程是学校体育的核心，学校体育俱乐部是对接体育课程的载体；3、体育教师科研成果转化率低，不利于大学体育教学改革；4、学校宏观政策提倡多、具体政策认同倾斜支持少；影响体育课内外健身活动的有效对接。     

体育教师职业倦怠现状、成困、干预策略研究

文章通过文献资料法、问卷调查法，从价值与价值观的角度对体育教师职业倦怠三个维度的现状、成因进行了调查分析。结论得出：体育教师职业认知能办不强易造成工作倦怠、社会价值认同感存在男女差异性，男体育教师较女教师易产生倦怠现象、玩世不恭源于世俗化的价值取向。从价值国标、知识内涵、差异水平分类三个方面提出了体育教师职业倦怠干预策略。     

对体育活动课的认识与思考

通过调查研究,查阅有关文献资料,以及几年的教学实践,对体育活动课在学校体育课程中的地位与作用、目标与任务、教学内容、教学原则、教学评价、组织与管理等问题,从理论上作了一些初步的探讨。     

地理位置与气象要素对田径运动的影响

就田径竞赛地点的地理位置与气象要素对田径成绩的影响,从理论上进行探讨。其目的是根据不同竞赛地点的地理位置与气象要素,有针对性的进行模拟训练,克服不利因素,利用有利因素,提高田径运动竞技水平