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正一问题的提出有幸作为31名学员之一和我的师傅石爱英老师一起参加了东营市胜利教育管理中心"初中数学教师专业成长"高级研修班第一次集中学习,9天的时间里除了听专家报告之外,大部分时间都是在说课,听课和评课中度过的,特别是名校(北京四中,北京二十中学,北京市第119中学,北京市门头沟区新桥路中学)的听课和评课活动,促使同行的老师基本上都在思考同一个问题:如何提高初中数学课堂提问的有效性? 相似文献
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科研机构改革是提升我国科技国际竞争力的重要组成部分，如何通过明确科研机构的科研地位、改革科研机制和管理过程、提升科研机构的吸引力，成为新时期科研机构改革的核心问题。 相似文献
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正1、教学背景1.1教材内容分析《有序数对》是人教版七年级数学下册第六章《平面直角坐标系》第一节的内容,是本章的起始,它是学习全章的基础,也为以后学习平面直角坐标系和研究函数的运动变化奠定知识基础。虽是初始内容,但是学生在实际生活中用"数对"表示点或事物的位置的意识已接触过,只是谈到"有序"感到陌生.这些知识的积淀,为完成本节课内容的学习做了强有力的支撑。同时本节内容有利于增强学生的数学符号 相似文献
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