现代远程教育形式与“跨世纪园丁工程”

“跨世纪园丁工程”的实施，任务重，难度大。要实现“跨世纪园丁工程”中所规定的目标，需要充分运用现代远程教育形式，需要充分调动和发挥运用现代远程教育形式开展师范教育的办学主体的积极性。     

小学儿童教育心理学复习

《小学儿童教育心理学》是小学教师进修高等师范专科小学教育专业的公共必修课。要求考生初步了解小学儿童教育心理学的基本概念和基本理论;掌握小学儿童教育心理学中提出的对教育、教学的原则和方法;自觉运用小学儿童教育心理学中的基本理论和方法分析和解决小学教育教学中的实际问题。     

世界开放与远程教育发展趋势探析——世界开放与远程教育理事会(ICDE)2012年度执委会学术会议综述

2012年2月27-28日,ICDE 2012年度执委会学术会议在挪威首都奥斯陆的阿克斯胡斯大学应用科学学院举行.会议的主题是:高质量的高等教育——来自不断增长的更加开放和在线的世界对领导力、策略和组织的挑战.与会代表们对开放与远程教育的历史贡献进行了回顾,指出开放与远程教育发展的五大趋势:提供者多元化,普遍重视技术应用,混合学习模式渐成主流;全球化带来的跨国界的远程国际教育服务不断发展;对质量和质量认证更加关注;对移动技术和掌上移动设备的运用快速增长;开放教育资源运动成为推动开放与远程教育发展的新热点.代表们还对当前开放与远程教育面对的挑战和应对挑战的策略提出了各自的见解.     

国际远程教育理事会第24届世界大会在印尼巴厘岛隆重召开

2011年10月,国际远程教育理事会与印尼特布卡大学在印尼巴厘岛联合举办了国际远程教育理事会第24届世界大会。国际远程教育理事会是一个全球范围的机构和协会组织。该组织与联合国教科文组织有正式的咨询关系,并致力于促进远程与开放学习,为国家和地区之间的最优教育实践交流提供机会。本届大会主题为：开拓视野——开放与远程学习的新方法。     

加拿大阿萨巴斯卡大学教学改革的新进展

阿萨巴斯卡大学是加拿大最著名的开放与远程教育大学,近年来开展了一系列卓有成效的改革:从传统远程教育模式向在线课程与服务模式转变;推进移动图书馆建设;开发和利用开放教育资源;对多种学习管理系统进行评估与整合;减少与信息交流技术相关的温室气体排放,向低碳型远程教育大学转化,这些改革推动了该校开放与远程教育的高水平发展。     

泰国的远距离教育

泰国1939年以前称暹罗,位于东南亚大陆的中部,国土面积为514000平方公里,从东向北到西,分别与柬埔寨、老挝、缅甸及安达曼海相邻.首都设在曼谷.     

印度的开放教育与远距离教育

印度的开放教育与远距离教育拉姆·塔克韦尔著杨永博编译一、引言印度大学层次的远距离教育始于１９６２年，最初是在德里大学的函授和继续教育学院以函授课程的形式出现。由于教学效果较好，教育委员会（１９６４年一１９６６年）建议将函授课程加以扩充。大学拨款委员会...     

英国远程教育印象

2000年春，英国文化委员会与中央电大议定，双方共同出资，合作制作一个远程教育人员培训教材包，并以项目的形式来开展这项工作。该项目的活动内容之一是由中央电大派访问小组去英国做短期访问并收集资料，为培训包的制作开拓思路。在英国文化委员会的积极支持下， 2001年 2月 25日～ 3月 9日，笔者有幸作为访问小组成员对英国开放大学总部 (米尔顿凯恩斯 )、英国开放大学伦敦地区教学中心和诺丁汉地区教学中心、莱斯特大学教育管理系 (北安普敦 )、诺丁汉大学继续教育学院、国际拓展学院 (剑桥 )等教育机构的远程教育进行了考察，访问了上…     

远程开放教育转变亚洲——第25届亚洲开放大学协会年会述略

2011年第25届亚洲开放大学协会年会以“远程开放教育转变亚洲”为主题,各国代表围绕“远程教育与社会转变”、“远程教育的质量保障”、“远程开放教育的商业模式和合作关系的作用”、“远程教育中的技术应用”和“未来趋势”五个分主题进行学术交流和讨论,介绍远程开放教育给亚洲各国教育领域所带来的主要变化及其成功经验,探讨远程开放教育目前面临的主要问题和未来的发展趋势.本次会议的相关探索对业洲各国乃至全世界远程教育未来的改革具有重要的指导意义.     

菲律宾的远距离教育

菲律宾的远距离教育杨永博译一、引言菲律宾已广泛运用远距离教育手段提供非正规教育课程。只是在８０年代才开始运用远距离教育手段提供学位课程。远距离教育得到高度重视和更充分发展的原因主要有以下几个方面：（一）菲律宾大约有７０％的人口居住在边远地区。由于地理...