让每个学生都获得成功——小学数学分组区别教学的研究与实践

分组区别教学是从教学实践中提出的课题.在教学实践中,我们发现一个班级的学生在智力、能力、非智力品质等方面往往存在着十分明显的差异.这就要求我们在教学中,要承认学生的个别差异,从实际出发实行有差异的教学.……     

基于.Net的信息发布系统设计与实现

基于ASP.NET技术,采用SQL Server 2000数据库,开发三层架构的信息发布系统。介绍了ASP.NET的技术特点,在ASP.NET技术下用C^#语言开发DLL组件。同时对系统的功能设计及系统的实现进行了具体描述。实现了系统站信息的动态管理,使得对信息的管理更加及时、高效,提高了工作效率和系统的可靠性及浏览速度。     

教师培训网络系统的设计与实现

针对濮阳市中小学教师计算机水平设计了一个网络培训考试系统。将系统分为信息发布和网上考试两个子系统。根据不同的角色需求,信息发布子系统实现查看信息(前台)和后台管理两个功能。网上考试子系统实现正式考试、成绩查询和修改信息三个功能,并对功能模块进行了实现与测试,还对网上考试子系统进行了试运行,并进行了结果分析。     

尊重差异 区别教学

分组区别教学是从教学实践中提出的课题。我校从1998年起，开展了为期两年的小学数学分组区别教学实验。我们试图借鉴复式教学的形式，在单式班中突破传统的班级授课的局限，对同一班级内不同层次和不同特点的学生进行分组区别教学，在群体教学中增加因材施教的因素，以适应学生的个别差异。     

《认识比》教学(二)

【教学内容】苏教版六年级上册第68耀69页。【教材分析】本课内容是在学生已经学习过分数与除法的关系,分数乘、除法的意义和计算方法的基础上进行教学的。例1利用学生对两个数量之间关系已有的知识,认识两个同类量之间的比,学习比的读写法和比的     

教师培训网络系统的设计与实现

针对濮阳市中小学教师计算机水平设计了一个网络培训考试系统。将系统分为信息发布和网上考试两个子系统。根据不同的角色需求,信息发布子系统实现查看信息(前台)和后台管理两个功能。网上考试子系统实现正式考试、成绩查询和修改信息三个功能,并对功能模块进行了实现与测试,还对网上考试子系统进行了试运行,并进行了结果分析。     

为保护“异想天开”叫好

日前，我们听了一节应用题练习课。课上老师让同学们在自备本上做这样一道习题：“有一批梨子，每筐装48千克，正好装53个筐，现在只有48个筐，要把梨子都装上，平均每筐要多装多少千克?”     

语言活动中的座位编排与教师站位

正教师每天都重复组织着类似的教学活动,常常忽视活动中的细节,但这些细节往往是活动成功与否的关键。在语言活动中,座位编排、教师站位等都体现了教师的教育理念,教师只有具备任何时候都把幼儿放在主体地位的儿童观,才会更加注意活动中的细节,才会使教学活动更有效。     

“计算机网络”课程中“计算机网络体系结构”的教学探讨

本文针对“计算机网络”课程的教学性质、理论和实践并重的教学特点。以及“计算机网络体系结构”在“计算机网络”课程中占有很重要的地位,分析了具体授课过程中存在的问题．然后给出了相应的解决方案,总结了授课教师需要掌握的几种教学方法和教学手段。