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让阅读滋养心灵每一个成功的教育者谈经历时,都会首先想到读书对于自己巨大的影响,李希贵亦不例外。他说:读书,使我顿悟了教育;教育,使我顿悟了人生。他读《掌握人性的管理》,读《经营人生的智慧》,读《理解艺术》;他读林清玄,读叔本华,读尼采;他读散文、哲学、教育学。然后,他幡然领 相似文献
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"山与山对峙之间,沉默是一种表达实路与路连接之间,相逢是一种表达.心与心之间,真诚与理解是一种默契."无意间看到这段话,品味了良久,觉得写得真好.
回忆我与学生家长相处的时光,不禁感到:世间最美的情感,不过是理解而已.理解,是我们心灵契合的法宝.遭遇"另类"家长,我只是"一笑而过"
汪程仪(化名)爸爸的出现,让我觉得有些意外.
这是个戴着金边眼镜、皮肤白皙的高大男人.我搬来一把椅子,请他坐下. 相似文献
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李小琴 《中国小学语文教学论坛》2010,(2):60-61
《军神》这篇课文记叙了刘伯承眼睛受伤,到著名的德国外科医生沃克诊所里就医,在整个手术中他表现出惊人的钢铁般的意志与镇定,让沃克医生刮目相看,并由衷地称赞他为“军神”。 相似文献
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本文通过阐述“双减”政策下优化小学数学作业设计的重要性,从而进一步分析当前在“双减”政策下小学数学作业设计中所存在的问题,并从丰富作业内容,提高作业情趣;减少作业数量,提高作业质量;作业形式分化,科学整体布局;作业联系生活,实现全面发展;结合实际情况,开展小组探究几方面论述“双减”政策下优化设计小学数学作业的有效对策,仅供参考。 相似文献
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心理学中有"有意注意"和"无意注意"之说,将之类比到我们的教育行为,也有"有意"和"无意"之别.有和谐社会的映照和课改理念的推动,我们教师队伍中的大多数人,都懂得并且努力践行着尊重、赏识、引导、转化等"有意"的教育行为. 相似文献