核心素养的认知诊断测评体系建构

核心素养作为人的必备品质和关键能力,其测评成为了教育教学研究的主要议题。认知诊断理论与素养测评具有内在一致性,在分析认知诊断测评核心素养的合理性和可行性的基础上,借助认知诊断测评理论,文章从核心素养的基本属性关系构建、认知诊断测试的编制、认知诊断模型的选择与应用、测评结果解释与诊断报告的制定等方面建构起素养测评的完整体系,并以数感为例对测评体系的应用做了解析。结合当前核心素养测评的现状,文章针对认知诊断的核心素养测评给出了启示,为核心素养的测评提供了新的视角。     

假小子璐璐

Hello！俺叫张晨璐，女孩，按说也算是花容月貌吧，可俺的性格太、太、太像男孩子。足球场上常有俺的影子，所以，人送外号“假小子张璐璐”，有一次，俺老妈带俺去玩，同行的还有几位哥哥姐姐，由于是夏天，俺上身穿的是坎袖，把头发理得超、超、超级短，下面也穿了一条男式休闲短裤，当然很凉快，可那些哥哥姐姐见我就问：“小帅哥，你叫什么名字？”哎……