全文获取类型
收费全文 | 135篇 |
免费 | 1篇 |
学科分类
文化教育 | 136篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 8篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 4篇 |
2010年 | 15篇 |
2009年 | 10篇 |
2008年 | 14篇 |
2007年 | 13篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 2篇 |
2000年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有136条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
职业教育中传统知识观暴露出来的诸多问题表明,必须实现从传统知识观向当代知识观的转型。为此,必须确定着眼于个体生涯发展并体现人文关怀的教育目标观;建立体现非理性因素参与并关注默会知识的课程知识观;重构能够进行民主、平等对话并积极互动的师生合作观;确立体现个性化、发展性以及形式多样化的教育评价观。 相似文献
2.
当前,家庭教育公共服务需求不断丰富升级与家庭教育公共服务供给现实需求间的矛盾日益尖锐,迫切要求政府部门不断创新家庭教育公共服务供给机制,提升服务品质。协同供给具有坚持需求导向、供给主体共轭、供给结构网络化以及供给环境共享的特征,在供给路径上强调政府、市场、第三部门于"战略—组织—行为"层面进行深度一体化的协作,为解决当前家庭教育公共服务供需矛盾创建可行路向。 相似文献
3.
4.
5.
全国新课程改革强调建立新型教学理念,强调充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,本论文对新课程改革中历史课堂的教学理念和教学手段做一个简单的探究. 相似文献
6.
张晋 王慧Institute of Systems Engineering Zhejiang University Hangzhou China 李平 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2004,(7)
INTRODUCTION Computer simulation of traffic can give insightinto a wide variety of phenomena observed in realtraffic flow; lead to a greater understanding of itsbasic principles; and can also help researchers ex-plore the effects of implementing new traffic rulesand control systems without doing potentially ha-zardous experiments with real traffic. Approachesthat apply classic differential equation methods tomodel the nonlinear dynamics of this problem candescribe only part of the ph… 相似文献
7.
一在1978年春召开的全国教育工作会议上邓小平同志提出:“现代经济和技术的迅速发展要求教育质量和教育效率的迅速提高”,“要制定加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施,这是多快好省发展教育事业的重要途径”,我国电化教育受到党和国家的重视相关怀,教育部成立了电化教育局和中央电教馆并成立了地方各级电教机构和创办了全国广播电视大学,和地方各级电大,电大分校(或工作站)以及各高校的电教机构。电教人员的队伍建设,发展也很快,1985年末、兼职电教人员总计为102249人,比1984年的67079人增加了52.4%,其中高教系统增加了40.8%,而普教系统则增加了 相似文献
8.
儿童的语言教育既要遵循儿童发展的规律,又要符合语言教育规律,还要考虑少数民族儿童语言学习的特点。在学前教育阶段加强国家通用语教育的策略包括:加强党的民族政策的学习,把握双语教育的正确方向;优先支持民族地区幼儿园建设,普及民族地区学前教育,在幼儿阶段强化国家通用语教育;在活动中提高儿童的国家通用语水平;注重信息技术的运用;加强学前师资队伍建设;营造良好的国家通用语学习环境。加强少数民族地区幼儿园建设,普及民族地区学前教育,抓住儿童语言发展的关键期开展国家通用语教育,使少数民族儿童较好掌握国家通用语,为少数民族儿童的终身发展奠定坚实的基础,对促进少数民族儿童的国家认同、加强民族团结,意义重大,影响深远。 相似文献
9.
10.