素质拓展计划的学分制管理模式

“大学生素质拓展计划”是新时期我国高校实施素质教育的重要举措：学分制作为被世界上多数高校采用的现代教学管理模式，它既是测算课程教学分量也是衡量学生学习效果的管理制度。本文在分析学分制的基础上，提出“素质拓展计划”的学分制管理模式。“素质拓展计划”的学分制化是素质拓展计划与教学相结合，与学生学业成绩相挂钩的有意义探索。     

从"学习型组织"看构建新型的高校学生管理模式

随着高等教育改革和发展,传统高校学生管理模式逐渐暴露出学生思想政治教育、学校学生管理工作、学生工作者素质等方面的问题。笔者从“学习型组织”的视角出发,针对这些问题,提出建构围绕学生成才目标、充分发挥学校领导和教师作用、建立管理者终身学习机制、学生自主管理与开放管理相统一的新型学生管理模式。     

大学生社会化及其就业

自高校就业制度改革以来,大学生就业的成功逐渐由市场来决定,换句话说,社会才是人才的试金石.如何培养适合社会要求的人才,一直是教育者极度关注的问题.本文认为大学生的社会化程度是其就业成功的关键.     

教育服务质量满意度测评研究

顾客满意度的研究是近年来国际质量领域和经济领域的一个十分热门和前沿的课题。了解顾客需求、满足顾客要求、使顾客满意是企业在激烈的市场竞争中的立足之本。对顾客满意度进行测评不仅可以掌握顾客对企业产品及服务的评价，还可以帮助企业不断提高产品和服务质量以及管理水平，从而更合理地配置资源，并获得最大的回报。     

建立大学生"契约式"管理模式的思考

21世纪是素质教育从理论到实践在高校全面展开的时代。作为高等教育重要组成部分的学生工作如何适应这一形势 ,如何把素质教育的理念落实在大学生的日常管理之中 ,这是一个亟待深入探讨的课题。根据多年学生工作实践 ,我们认为建立大学生“契约式”管理模式 ,不失为一种新的行之有效的管理途径。实施这一管理模式 ,不仅有利于强化高校教师的法制意识 ,实现高校学生工作的法制化、规范化 ,为学生成才提供保证 ,而且也有利于增强大学生的主体意识、法制观念 ,提高他们的自我管理、自我教育和自我约束的能力 ,促进素质全面提高。一、大学生“契…     

信息不对称理论与我国大学生就业市场的完善

信息不对称理论是当代信息经济学的核心内容,此理论虽然是在经济领域中提出,但是它的应用范围非常广泛,同样也适用于教育领域,比如大学生就业工作。文章试将运用信息不对称理论分析我国大学生就业系统中存在的信息不对称现象,并以此理论为基础提出了相应的对策。     

西方高等职业教育理念和模式发展趋势

西方高等职业教育理念和模式经过初创、发展,表现出三大发展趋势:完成从"学科本位"向"能力本位,,转变之后,努力拓展职业"能力"的时代内涵;强调职业能力职业素质的培养,重视实践教学:高职院校与企业界形成质量契约关系.它们共同的基点是:如何使高等职业教育培养的人才满足企业界对职业人才的需求.同时表明:高等职业教育与企业界不仅仅是合作,而是有机的融合,这也是西方高等职业教育高度发达的生命力所在,也是我国高等职业教育所要借鉴的地方.     

高校教育服务顾客满意度测评方法研究

当前，我国的顾客满意度研究工作主要集中在制造型企业和一些服务行业，而政府和教育等部门关注甚少。随着我国教育市场有节有序的开放，国外的教育机构和各种教育产品进入我国的高等教育领域，争夺生源，对我国的高校带来了冲击和影响。同时，随着我国高校招生规模的急剧扩大，高等教育领域也存在着对顾客即生源的全面争夺问题。企业界“组织依存于顾客”的共识也同样适用于高等学校。     

高校学生奖学金制度的改革与思考

奖学金制度建立的目的是鼓励先进，鞭策后进，促进学生全面素质提高。在当前高校教育思想、教育方式发生深刻变化的新形势下，奖学金制度需要不断地创新和完善。本阐明高校奖学金制度的意义和作用、改革的必要性，并就改革提出思路和建议。