努力推进以人民为中心的教育现代化北大核心CSSCISSCI

推进教育现代化就是办好人民满意的教育,涉及五个关键要素:一是要有以人民为中心的教育培养目标的现代化,每个人应有法定的权利和义务,要成为合格公民,并在此基础上培养成为社会主义事业的建设者和接班人;二是以人民为中心的教育制度现代化,要求教育制度的公平与高质量、要加快现代化的教育立法、制定现代化的教育标准;三是以人民为中心的教育保障现代化,即教育投入、教师资源、教育信息现代化、设施设备配置的现代化;四是以人民为中心的教育教学现代化,应创新教学方法,创新课程与教材,培养优异人才;五是以人民为中心的教育国际化,树立教育自信,做好中外合作办学,加大人文交流,培养国际化人才。     

党领导我国依法治教取得的成效与未来展望——深入学习贯彻党的十九届八中全会精神

2021年11月11日,中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。其中在“开创中国特色社会主义新时代”章节提出,明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化;明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。     

《教育规划纲要》对中小学校长队伍建设的新要求

一、关于校长队伍建设在我国教育改革发展中的重要作用 <教育规划纲要>全面提出了我国未来教育事业改革发展的新要求,是我国教育发展的新的里程碑.<教育规划纲要>提出了对于改革发展的任务,这也就必然提出了校长队伍建设的问题.     

深化依法治教,推进管办评分离

今天,我主要讲三个问题。第一,关于依法治教的若干问题,比如依法治教的成绩、作用、形式和目标。第二,关于政校分开、推进管办评分离的问题。第三,管办评分离的重点、热点和难点问题。下面就以上的问题,分别给大家汇报。     

论中国教育的个体化发展

我国教育的"个体化发展"与"个性化发展"具有不同的内涵与特点。分析我国教育的优势与不足,理清已出台的个体化教育的相关政策,阐述教育个体化发展的哲学、心理学、教育学理论基础,基于此提出教育个体化政策发展的新举措:群英化、小班化、定量化、数据化、案例化、终端化。     

中国共产党领导教育的基本政策、战略维度和历史逻辑

2021年,中国共产党迎来建党100周年。这100年,是我们党矢志践行初心使命的100年,是筚路蓝缕奠基立业的100年,是创造辉煌开辟未来的100年!正是在党的领导下,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。百年大党初心如磐,百年大党风华正茂。从本期开始,《人民教育》推出“奋斗百年路启航新征程”专栏,下设“党的百年教育路”和“党的百年红色精神传承”两个子栏目,回望党领导下的波澜壮阔的教育发展史,充分反映在党的领导下我国教育改革发展取得的重要成就、重要经验,揭示中国特色社会主义教育发展道路形成的历史规律;梳理党百年来探索形成的伟大精神财富,助力百年红色精神谱系更好融入教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。回望奋斗的百年路,是为了启航伟大的新征程。教育面貌正在发生格局性变化,加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育面临新的机遇和新的挑战,需要我们从历史长河中分析演变机理、探究历史规律,增强工作的系统性、预见性、创造性,推动教育事业不断从胜利走向胜利,从辉煌走向辉煌!     

一年制硕士学位的优劣与认证

一年制硕士学位发端于英国,之后向原英属殖民地国家和地区扩展.一年制硕士学位入学资格要求宽松,培养目标侧重应用,考察方式以课程考试为主.其优势表现为入学申请相对容易,培养周期短,毕业生竞争力强;劣势表现为繁重的学业易造成学生的精神高度集中和学习压力巨大.一年制硕士学位受到我国出国留学人员的普遍欢迎,但实践表明,学生选择一年制硕士学位的目的 已背离其设置的初衷,且一年制硕士学位与我国硕士学位制度不对等,已对我国学位制度造成冲击,故建议教育相关部门对一年制硕士学位的认证进行适当限制.     

在社会主义市场经济体制条件下做好学校知识分子工作的思考

党的十四大报告指出:“建立社会主义市场经济体制,涉及到我国经济基础和上层建筑的许多领域,需要有一系列相应的体制改革和政策调整,必须抓紧制定总体规划,有计划、有步骤地实施。”社会主义市场经济体制的建立,对教育工作和学校知识分子工作也会提出新的要求,我们必须适应社会主义市场经济体制提出的要求,以改革的精神来做好学校知识分子工作。     

波兰的非国立高等教育

本文介绍了波兰教育的基本情况，主要包括波兰非国立高等学校的设立、内部管理体制、财产管理、质量保证体系、国际交流与合作，以及政府管理等，提出了对我国教育的改革、开放和发展有借鉴意义的意见与建议。     

《中华人民共和国教师法》条文简释（六）

“法律责任”的章节是法律法规的重要组成部分。它是对违反法律的各种情形及其应承担的法律责任所做的规定。法律责任是指人们对实施了违反法规的行为，依照法律法规的规定必须承担的具有惩罚性或补偿性的强制性后果。法律责任分为刑事法律责任、民事法律责任和行政法律责任。刑事法律责任，是指违反刑法构成犯罪的行为人，依照刑法的规定应承担刑罚处罚的法律后果。民事法律责任，是指公民、法人侵害公共财产或他人财产，侵害他人人身权利的、违反合同或不履行债务的，应当依照民事法律的规定承担的补偿的法律后果。行政法律责任，是指行为人违反法律的规定．构成行政违法而依照行政法律应当承担的法律后果、行政法律责任，一般又可分为行政处分和行政处罚。行政处分是国家机关对本机关的违反法律的工作人员所作出的内部纪律上惩戒措施。但学校、企业、群众团体、事业单位在内部管理活动中，也规定了行政处分。行政处罚则是特定的行政机关或法定授权的其他组织，对违反行政法律的行为人依照法律的规定所作出的外部事务管理上的惩戒性强制措施。