在“浸润”中培育“四有”好教师

“四有”好教师是教育工作者努力追求的目标。学校在培育“四有”好教师方面肩负着重要使命。“四有”好教师培育是从量变到质变的过程,也是一个浸润过程。该过程表现为：在生长样式上,要由表及里,塑知行合一之品质;在组织架构上,要由上而下,建合作创新之团队;在习得过程上,要由动到静,炼生命浸润之修养;在呈现方式上,要由隐到显,秀教师之风采;在普惠对象上,要由师惠生,育爱国勇毅之栋梁。     

透视概率热点问题

概率问题最能反映数学的应用性,在高考中常以中、低档难度的题目出现．本文将弓导同学们进一步加深对随机现象与概率意义的理解．     

数学核心概念教学实践感悟

数学概念是数学学科课程内容的基本组成要素,处于学科的中心位置,对于学生学习数学知识具有重要的支撑作用。笔者在概念教学中,以核心概念的构建为突破口,力图引导学生主动参与,让学生亲历提出问题、探索方法、构建概念、运用概念等环节,以促成学生对概念的建立、理解和应用。     

揭示知识的数学本质推进高效课堂的有效生成——“等比数列的前n项和（第一课时）”课例分析

一、课例展示 （一）创设情境,生成问题 学生通过教师提供的学案,阅读并解决问题： 从前有一个卖马的人,标价3 000元.有个买主嫌贵,卖主对他说：＂如果你能改买马蹄子上的钉子,我就把马送给你.＂买主便问怎么个卖法,卖主讲,4只马蹄子上共有24个钉子.第1个钉子卖1分钱,第2个卖2分钱,第3个卖4分钱,依此类推,即后一个钉子是前一个钉子价钱的两倍.买主听后心动了,认为买24个钉子花不了几个钱,他真的花不了几个钱吗？（注：故事改编自一意大利数学手稿（约1535年）中的一道问题.）     

优化家庭教育环境 促进听障学生健康成长——由一堂作文教学课引发的思索

本文从一堂失败的作文教学课所受到的启示入手,探讨优化听障学生家庭教育环境的手段。首先,要预防听障学生家长心理危机,积极实施干预。其次,要进行积极有效的沟通,构建和谐的亲子关系。第三,家长对听障儿童应该有正确的期望值,使孩子体会到家庭的温暖和支持,使他们心智得以健康发展,拥有一技之长,顺利融入主流社会,生活在灿烂的阳光下。     

我国地方产业集群升级的路径选择——基于FDI的视角

经济全球化的深化促进了生产的全球分散化和区域集聚化的倾向,而跨国公司直接投资的发展更是成为了全球各地产业集群发展的推动器。本文首先指出产业集群是跨国公司FDI的重要区位优势来源,继而着重对FDI与产业集群之间的相互影响进行了分析,在此基础上,本文提出了吸引跨国公司直接投资推动我国产业集群升级的具体政策建议。     

三学期制下国际贸易专业教学模式探索与研究

本文结合山东大学(威海)三学期教学改革,介绍了商学院国际贸易专业夏季学期"工作室"新型教学模式的运作步骤及取得的成效,并进一步分析了尚需探讨的问题。