"知识分子祛魅"之后——在人文精神终极目的的路上

本文运用了布尔迪厄的知识分子场域来说明知识分子现在的困境。知识分子的角色被祛魅了,面临着与媒介、权力、金钱的依赖与抗争。知识分子在文化符号暴力的今天,应该对身份确认和反思,坚持知识分子的自主性。     

《罗生门》：没有办法的办法

心解语录 我们总会面临这种境况：必须想出一个办法。哪怕是没有办法的办法。这种所谓的“办法”,总是损害某一方的利益,而尽量保证另一方的利益。我们难以选择,做着艰难的比较和衡量,稍有不慎,轻则会让我们犯错。     

试问闲愁都几许

我成为今天的我，是在1975年某个阴云密布的寒冷冬日，那年我12岁。我清楚地记得，当时自己趴在一堵坍塌的泥墙后面，窥视着那条小巷．旁边是结冰的小溪。许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。     

身体写作的迷香

身体写作对于时代、女性自身来说,都是必然的。随着女性文学理论的发展和对女性身体的本原的再认识,她们充分的运用身体显示了自己性别化的情绪、经验和欲望,表达了自己独特的审美意识。身体是一个工具和方式,而女性的感性表达和渴望自由则是一种个体性的生命情感文化,让人类文明历史的上空飘荡着永恒的迷香。     

现在不懂没关系——由教《去年的树》想到的

某杂志刊登的北大附小卢静老师《去年的树》教例给我留下了深刻印象。卢老师在第三板块教学结尾时对全班同学谈自己的感受：“刚才都是你们的感受。作为一个成年人的我．在读到这个童话时．有这样一个发现,鸟儿和树的人称代词是不一样的,树是单人旁的他,鸟儿是女字旁的她,所以啊,我读的时候感受和你们还有些不一样,以后等你们长大了．再读到这个童话．     

点亮一盏心灯

2007年6月,我还在教室里上着课,两个孩子却在门外听了好久好久,她们是我上届带的毕业生刘雨晨和李仕薇,现在都毕业两年了。我一从课堂上下来,她们就围上来和我说长道短的：吴老师,我还想听您上语文课,还想听您上班会课！吴老师您以前说的话,现在都用上了!听了两个孩子的话我感动不已,庆幸自己从平凡的教育岗位,点亮一盏心灯,一路走来。