大学城学生就业指导创新研究

传统的高校学生就业指导因其历史、地域等原因存在许多不足和问题,大学城是一种新的教育资源共享的组织模式,它采取了新的管理方法,适合进行就业指导的创新实践。本文就广州大学城学生就业指导内容、途径、方法等方面的创新进行探索。     

创业教育与地方本科院校转型的内在耦合性及实现路径

时代发展和高等教育改革呼唤创业教育,催生高校转型,创业教育和地方本科院校转型存在起源耦合、价值耦合、功能耦合的内在耦合性。这一内在耦合性以创业教育与区域经济发展相结合、与学校发展特点和专业教育相结合、与学生个性发展相结合为路径,成为促进地方本科院校转型的推手,助力地方本科院校实现向具有创新精神的应用技术型本科院校转型。     

大学生创业教育认识的不足及其路径研究

由于起步较晚,中国各高校开展大学生创业教育的水平良莠不齐。针对这种情况,有必要对大学生创业教育中存在的一些认识上的不足进行辨析和纠正,对大学生创业教育进行重新认识。尤其是在当今知识经济时代,大学生创业教育要在为学生植入创业基因、服务经济转型升级的创业教育理论指导下,探索出"往内走进校园主战场,往外走进经济主战场"的实现路径,大力推进创新学科化、创业整合化、政策系统化、服务社会化、价值市场化的创业教育生态体系建设。     

大学生职业生涯规划课程教学的实践与探索

职业生涯规划教育是提升大学生就业竞争力、解决大学生就业难的重要途径。探索课程的教学理念和教学原则、教学内容、教学方法和管理方法、教师团队建设等,有助于大学生职业生涯规划课程的规范化建设,有助于提升课程教学质量,扩大课程受益面,从而实现为学生成才发展服务的最终目标。     

高校创业教育课程现状与对策

通过对全国24所高校2732名学生的调研,了解高校创业教育课程现状,及存在创业课程定位不准确、师资力量不强、课程体系不完善等问题,并分析这些问题的产生原因。提出将创业教育纳入人才培养体系,规范建设创业教育师资,建设“四个结合”分层次、立体化创业教育课程体系的对策建议。     

试论师范生的职业生涯发展——基于对广东省15所中学校长的访谈启示

<正>国家"科教兴国"的战略把中小学师资队伍建设放在了显著的位置。我国中小学校师资的培养主要是通过对高等教育师范生的培养来实现的。为了解新形势下对中学教师素质的要求,更好地促进师范生的培养工作,笔者深入广东省内15所中学开展了     

我国近三十年来的创业政策回顾与展望

鼓励创业是促进就业、推动经济可持续发展的创新型途径。鼓励创业的关键在于通过制定行之有效的政策形成有利于创业的创业生态。通过梳理回顾我国自改革开放以来近三十年的创业政策演变,认为政府有关部门、高校要充分重视“新常态”下开展大学生创业教育的重大意义,健全创业政策支持体系,大学生创业应与社会其他群体（如农民工、下岗失业人员等就业困难群体）的自主创业区分开来,应强调大学生创业在促进产业结构升级战略中的重要作用,引导大学生创业服务于地方经济转型发展,走自主创新道路。通过环环相扣的政策形成一个能改善创业生态的政策体系,“授人以渔”式地鼓励创业。     

广州大学城就业指导资源共享探索

文章通过分析广州大学城各高校就业指导的现状,阐述大学城就业指导资源共享的必要性,探索大学城就业指导资源共享的方式.     

广州大学城就业指导资源共享探索

文章通过分析广州大学城各高校就业指导的现状，阐述大学城就业指导资源共享的必要性，探索大学城就业指导资源共享的方式。     

金融危机下重构大学生就业指导服务体系的思考

由美国次货危机引起的金融风暴席卷全球,并导致全球就业萎缩,也影响了中国的就业市场,为大学生就业带来了新的压力,也凸显出了我国高校就业指导服务体系的不足.如何在金融危机的背景下加强对学生的就业指导,提高学生的就业竞争力和对社会经济的适应力,成为当务之急.