疫情下师生思维模式的调整与反思

肆虐全球的“新冠肺炎”终将过去,我们每个人都应该仔仔细细地审视自己的人生,自己的生活方式,自己的饮食习惯,自己对万物生命的态度,提升自己的思想境界,改变曾以为固定不变的思维模式……今年2月东北小伙“大连”误入了外地回武汉人士专用车厢,最终在武汉下了车。他当即找了一份在医院隔离病房打扫卫生的工作,一天工作12小时,日薪500元,就此他成为了抗疫一线的“战士”——东北小伙“大连”处变不惊,化不利为打工机遇,皆因良好的思维模式所赐。     

健康科学的生活方式研讨会——主题班会活动方案

活动目的 :贯彻教育部通知精神 ,在儿童中开展卫生健康教育实践活动 ,让儿童远离“非典” ,对他们进行文明健康的生活方式教育 ,让他们了解健康科学的生活方式的意义 ,知道其主要内容 ,远离“非典” ,远离各种疾病。内容 :1 确立健康生活方式的意义 ;2 健康四大基石的基本内容 ;3 向不良的生活方式说“再见” ;4 做健康生活方式的宣传员。活动准备 :一、硬件准备 :投影仪、录音机、VCD、电视机。二、学生准备 :分组查找资料 ,排练舞蹈《健康歌》、小品《小胖墩的苦恼》。三、教师准备 :相应的投影片、光盘、文字资料等 ,并培养主持人 ,指…     

调整情绪状态,把握事情结局

正班主任的工作对象是学生,不能带着不良情绪进行工作,要及时调整过来。要知道,在人的一生中只有10%的事情我们无能为力,而90%的事情都在我们的把握之中。我们无法阻止盛夏的酷热难耐,无法预料电脑何时死机、资料丢失等。这些都是我们没办法控制的事情,在人生中只占10%。然而剩下的90%就不一样了,比如我们可能左右不了网速,却能控制我们等待上线的情绪。《忙乱的一天》(引自中国教师研修网)就是一个反面的例子:新的一天开始了。     

真正的教育是自律

真正的教育是什么? 苏霍姆林斯基说:"只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育."我想,如果换作我国大教育家孔子,可能就说:"(真正的教育)其自律乎?"——真正的教育是自律(自己约束自己)吧!     

校长如何面对教师的“非教学业绩”

学校的教师,既有教学成绩,也会有各种各样的非教学业绩,通常称之为教学业绩的附加值。对于教师的非教学业绩,校长要争取做到虚怀若谷,避免学校内部盛行螃蟹文化。     

提高学生的“韧商”——谈培养学生的耐挫折能力

世界商界第八位女强人、海尔集团总裁杨绵绵说：一个成功的领导者应具备“三商”,即智商——能准确地理解事情;情商——心理素质好,要有一种积极向上的心态;韧商——有一种百折不挠的精神,摔倒了再爬起来。