“建立血糖调节模型”的教学设计与组织策略

在高中生物教学中,血糖平衡的调节一直是重要的教学内容。以往的教学设计思路主要是依靠教师讲述,学生被动接受,因此学生在学习上缺乏主动性。且由于内容比较抽象,学生很难真正理解。教师如何依据现代教育理论,通过组织和引导学生模拟血糖的调节机制,建构和不断修正动态的物理模型,再建构抽象的血糖调节的图解式概念模型,从而使学生深入理解血糖调节的机制,更好地理解体内激素对生命活动进行的调节,不仅是突破教学难点有效途径,对学生建立科学思维方式也具有重要的意义。结合课堂教学实际,介绍“建立血糖调节模型”的教学设计和“概念模型”的教学组织策略两个方面研究成果。     

变验证性实验为探索性实验

２１ 世纪是知识经济的时代,其核心是科技,关键是人才。创新精神和创新能力是人才素质高低的重要标志,所以创新教育是素质教育的核心内容。本文就如何在现有条件下,改革课堂教学模式,找到传授知识与培养创新能力的结合点,介绍了作者在实践中的体会和做法     

改变世界的科学计划——人类基因组计划

1　人类科学史上的又一次革命2 0 0 0年 6月 2 6日 ,参与人类基因组计划的美、英、日、法、德和中国六国科学家 ,同时向全世界宣布人类基因组“工作框架图”绘制完成。2 0 0 1年 2月 1 2日 ,中、美、德、日、法、英等 6国科学家和美国塞莱拉公司又联合公布了人类基因组图谱及对它的初步分析结果 ,为新千年献上了一份厚礼 ,它标志着生命科学又向纵深迈进一步 ,科学家们的最新研究表明 :人类基因组有 31 647亿个碱基对组成 ,共有 3万至 3 5万个基因 ,比线虫仅多 1万个 ,比果蝇多 2万个 ,远小于原先 1 0万个基因的估计。而且在人类基因组中还…     

引入课堂教学的“导言”

引入课堂教学的“导言”李卫文（合肥铁四局中学,２３００２３）教师要上好一节课,不仅需要认真研究教材,掌握教材,了解学生,还要根据教材内容和学生认知规律对教学程序进行认真的设计,而导言就是整个程序中不可缺少的开端,是一名优秀教师必须十分重视的环节。“导...