小鼠单个胚泡LeY与MMPs分泌水平的分析

小鼠单个胚泡LeY与MMPs分泌水平的分析@孔英$大连医科大学糖生物学研究所生物化学教研室! 中国 大连116027 @燕秋$大连医科大学糖生物学研究所生物化学教研室! 中国 大连116027 @朱正美$大连医科大学糖生物学研究所生物化学教研室! 中国 大连116027     

微生态制剂在肝硬化肠功能紊乱患者的治疗作用

目的 研究肠道微生态制剂对肝硬化肠功能紊乱患者的治疗作用。方法 选择100例肝硬化肠功能紊乱患者,随机分成治疗组和对照组,治疗组予培菲康、乳果糖口服28d。观察2组患者治疗前后临床症状,检测治疗前后血氨和血浆内毒素。结果 与对照组相比,治疗组临床症状有明显改善,血氨水平降低,血浆内毒素水平下降,与对照组差异均有显著性（P〈0．05）。结论 肝硬化肠功能紊乱患者存在肠道菌群失调,微生态制剂可有效改善肝硬化肠功能紊乱患者临床症状,并降低血氨及血浆内毒素,减少并发症发生率。     

甾体激素对子宫内膜Lewis合成关键酶基因的影响

甾体激素对子宫内膜Lewis合成关键酶基因的影响@葛常辉$大连医科大学糖生物学研究所生物化学教研室! 中国 大连 116027 @王晗$大连医科大学糖生物学研究所生物化学教研室! 中国 大连 116027 @孔英$大连医科大学糖生物学研究所生物化学教研室! 中国 大连 116027 @燕秋$大连医科大学糖生物学研究所生物化学教研室! 中国 大连 116027 @朱正美$大连医科大学糖生物学研究所生物化学教研室! 中国 大连 116027     

白血病抑制因子对胚泡金属蛋白酶表达的影响

为了探讨白血病抑制因子 (LIF) 对胚泡着床作用的机理,胚泡经与LIF及其特异性抗体培养后,通过RT-PCR及免疫印迹技术,分析了LIF与着床前小鼠胚泡的基质金属蛋白酶9(MMP9)表达和分泌之间的关系.结果显示：LIF可明显诱导胚泡MMP9的分泌和基因表达; 经LIF特异性抗体封闭后,胚泡MMP9的分泌及基因表达下降,且下降趋势随着LIF被封闭时间延长而减弱,对MMPs组织抑制因子1(TIMP1)的影响则不明显.说明LIF可能通过诱导MMP9的分泌及基因表达来影响胚泡对子宫内膜细胞外基质的水解,促进着床.     

Le^Y寡糖单克隆抗体对小鼠胚泡基质金属蛋白酶表达和分泌的影响

以LeY 寡糖特异性单克隆抗体AH6为工具中和胚泡表面LeY 寡糖后 ,通过RT PCR、明胶酶谱法、免疫印迹法等方法 ,在体外研究了着床前小鼠胚泡表面LeY 寡糖抗原与其基质金属蛋白酶 (MMP)、金属蛋白酶组织抑制因子 (TIMP1)的表达和分泌之间的关系。结果显示 :胚泡表面LeY 寡糖抗原被中和后仅 1.5h ,胚泡MMP2和MMP9基因转录表达明显下降、而TIMP1基因转录表达则略有升高 ;随后抗体中和引起胚泡MMP2、MMP9的分泌减少 ,而TIMP1的分泌则未见明显变化。结果表明胚泡表面的LeY 寡糖抗原对着床前胚泡的MMP的合成和分泌具有调节作用 ,而且这种作用可能主要是通过调节相应的MMP2和MMP9基因的表达而引起的     

胚泡表面Le^Y寡糖对小鼠胚泡表皮生长因子及其受体表达和分泌的影响

在胚胎与子宫内膜间识别、粘附及胚胎植入过程中 ,阶段特异表达的寡糖抗原LeY 起重要作用。经与特异性单克隆抗体AH6预保温 ,中和胚泡表面LeY 寡糖后 ,通过RT PCR和免疫印迹方法 ,观察了LeY 寡糖对着床前小鼠胚泡表皮生长因子及其受体的表达和分泌的影响。结果显示 ,在体外培养中 ,经AH6封闭胚泡表面的LeY寡糖后 1.5h ,胚泡EGF的转录及分泌明显受到抑制 (P <0 .0 1) ,并且这种抑制作用持续到 6h以上 ;而EGF R表达及分泌仅有轻微降低的趋势。结果提示 ,EGF表达和分泌的降低可能是胚泡表面LeY 寡糖调节胚泡自身发育及随后的着床过程的多种途径之一     

细胞表面LeY寡糖在胚胎着床中的功能性作用

细胞表面LeY寡糖在胚胎着床中的功能性作用@朱正美$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @葛常辉$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @孔英$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @王晓奇$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @王晗$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @燕秋$大连医科大学生物化学教研室!　中国 大连 116027 @段恩奎$中国科学院动物研究所计划生育生殖生物学国家重点实验室!　中国 北京100080 @曾国庆$中国科学院动物研究所计划生育生殖生…     

组织学与胚胎学数字化教学及考评模式的建立及应用

随着现代技术和信息技术的发展及其在高等学校教学领域中的广泛应用,利用现代网络技术,构建数字化网络多媒体教学平台已经成为新的教学理念。本文对建设适用于以学生自主学习为主导的数字化教学及考评模式进行了初步探讨。