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学科分类
地球科学
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2009年
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1.
课后作业方式转变的探索
解胜先
王蕾
刘乐霞
《地理教学》
2009,(6):35-36
一、课后作业方式转变的必要性 1.传统作业存在的弊端 传统作业单一模式、机械训练,给学生造成了抄袭作业、“复制”作业的不良习惯,导致了学生懒于思考、探究问题的行为,影响了学生的成长,传统作业单一模式,不利于不同层次学生发展的需求,影响学生个性发展,阻碍了学生自主、合作、探究学习意识的发挥。
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