家属健康教育对宫颈癌放疗患者心理状况的影响观察

目的 探讨同步实施家属健康教育在改善宫颈癌放疗患者心理状况中的作用.方法 选择我院140例首次接受放射治疗的宫颈癌患者及家属,按治疗的先后顺序随机分为观察组和对照组,每组包含患者及家属各35例.对照组实施护理健康教育,观察组对患者及家属同时实施健康教育.评定患者及家属的症状自评量表(SCL-90)评分.结果 采取护理措施干预后,观察组各项观察指标均显著优于对照组(P<0.01).结论 对宫颈癌患者家属同步实施健康教育,有利于消除宫颈癌患者及其家属的不良心理状况,对解除家属心理压力、促进患者积极配合治疗有非常重要的意义,也有利于提高患者的生存质量.     

肿瘤化疗患者心理因素的探讨与护患沟通技巧

我科2006年2～12月对80例恶性肿瘤患者进行化疗的同时,通过良好的护患沟通,取得显著效果,现报道如下。1资料与方法1.1对象与分组:随机选择我院2006年2～12月确诊的新入院恶性肿瘤患者80例,男49例,女31例,年龄18～65岁,平均45.6     

延续护理干预对食管癌放疗患者心理、自我护理及生活质量的影响

目的:探讨延续护理干预对食管癌放疗患者心理、自我护理能力及生活质量的影响。方法:选取2018年2月至2019年5月重庆涪陵中心医院行放疗的食管癌患者80例,根据随机数字表法将其分为对照组40例(给予常规护理干预)与干预组40例(在对照组基础上给予延续护理干预)。比较两组患者干预前后心理状态评分、自我护理能力评分、生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)评分及干预期间放射性皮炎与不良反应发生情况。结果:干预后干预组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后干预组患者自我概念、自护责任感、自我护理技能、健康知识水平及总评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后干预组患者心理、生理、环境、社会关系均明显高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。干预组放射性皮炎发生率32.50%(13/40)明显低于对照组70.00%(28/40),差异有统计学意义(Z=6.299,P<0.05)。干预组不良反应发生率15.00%(6/40)明显低于对照组32.50%(13/40),差异有统计学意义(χ²=5.832,P<0.05)。结论:行放疗的食管癌患者给予延续护理干预可明显改善患者心理状态,提升患者自我护理能力及生活质量,且放射性皮炎及不良反应发生率均较低,值得推广应用。     

健康教育在类风湿性关节炎病人中的应用

类风湿性关节炎（以下简称RA）是一种慢性、全身性疾病，可累及多系统、多脏器，严重影响患者的工作和生活，为患者带来严重的身心痛苦。通过对40例类风湿性关节炎患者采取适当有效和易于接受的健康指导，使病人对该病的相关知识有较明确的认识，从而创造与保持患者及家属良好的心理状态，积极配合治疗，对控制疾病发展，降低致残率，提高病人的生活质量具有重要意义。