地域文化与绿色技术交融的绿色校园建筑设计策略研究——以湿热地区大学校园为例

在国内外绿色校园建设正经历从"节约型校园"到"绿色校园"升级的这一时代背景下,文章以"两观三性"设计理论为指导,整合地域文化的展示、时代精神的彰显、绿色技术的应用等多层面设计要素,建构体现"地域性""文化性"和"时代性"的绿色校园建筑设计策略,并结合岭南传统建筑经验、既有建筑改造需求、校园建筑类型特点、湿热地区气候特点等方面,以湿热地区中的岭南地区和泰国具有代表性的大学校园为案例进行分析论证。     

遮阳·采光·视线——基于亚热带地区教学建筑的东西向综合式形体自遮阳体系研究

亚热带地区东西向太阳辐射强烈,建筑遮阳措施对于营造良好的室内热环境具有不可或缺的作用;但遮阳措施使用的同时也会对室内的自然采光与空间视线造成影响,三者的矛盾关系一直存在。综合式形体自遮阳体系整合了常规的横向与纵向两种形体自遮阳形式,实现遮阳、采光、视线3个参数之间的设计协调;在保证平均采光系数与外遮阳系数基本协调一致的前提下,可通过调节设计参数达到增大窗地面积比、拓宽空间视线的目的,真正实现建筑设计与节能需求之间的协调统一。     

依托高校优势、创优校园品牌——大学校园规划和建筑设计实践

成立于1979年的华南理工大学建筑设计研究院,是国内具有较强设计力量的设计机构.作为高校的设计院,设计团队一直以教育建筑设计为基线之一,对于教育建筑创作的重要价值、设计方法、实施策略、目标方向等方面保持着较强的一致性和连贯性.在不同时期的社会现实环境中,团队坚持协调科研、教学、产业的相互关系,创作了一大批优秀的大学校园规划和教育建筑.     

系统思维对建筑创作的启迪

本从系统科学的研究成果出发，来探索现代建筑创作的思维方法。     

何镜堂工作室

正八十年前,这里曾是大学教授的别墅。在相当长的时间里,这里缺乏维护修缮,呈现出一片凋零景象。从2005年起,我们对这一街区九栋废旧建筑进行逐步改造。在改造过程中,尽可能保持其外观和布局,改造内部空间,嵌入少量新建筑。结合地形起伏,组织空间序列。它既保持了传统建筑的文化特色,又容纳了全新的功能。     

嘉善规划展示馆

正嘉善县地处江南,嘉善高铁新城是一个充满江南水乡魅力的宜游产业新城。水赋予了嘉善生长和发展的动力,积淀了深厚的文化内涵。设计概念"善水院"立足于嘉善西塘水乡与江南园林院落意象,将自然的水韵与人文的园意共融于建筑之中,以文雅诗意的方式呈现嘉善水乡底蕴,展示全新城市形象,打造成为独具特色的吴越水乡新城的城市会客厅。     

基于创新教育理念的大学校园发展趋势

随着不同时期的社会经济文化发展和教育理念变化,大学校园空间经历了多个阶段的发展。在知识经济的背景下,注重科技创新人才培养的教育理念对大学校园空间环境的设计提出了新的要求,本文尝试探讨基于创新教育理念的大学校园所呈现出的发展新趋势。     

华南理工大学支援地震灾区学校设计概述

一.5.12地震灾区援建学校项目概况 　　5.12汶川地震发生后,根据教育部"对口援建建筑设计布置会"会议精神并在教育部组织下,华南理工大学建筑学院在2008年7月份正式启动了包括茂县凤仪小学、茂县凤仪镇小学校、汶川县三江小学、理县薛城中学、松潘镇江九年义务学校和松潘安宏乡中心小学几所学校在内的援建设计工作.为出色完成此次设计任务,华南理工大学成立了以建筑学院院长、中国工程院院士何镜堂担任负责人的设计团队,成员包括建筑学院和建筑设计院的多位名师,总人数超过近100人.援建设计团队在7月初派出多支小组前往灾区展开实地勘察,之后在一个月时间的紧张设计过程中,设计人员发挥团队精神克服了众多的困难,经过两轮方案讨论和研究,完善建筑、结构、设备等设计工作后,于8月初形成最终设计方案.……     

华南理工大学支援地震灾区学校设计概述

一、5.12地震灾区援建学校项目概况 　　5,12汶川地震发生后,根据教育部“对口援建建筑设计布置会“会议精神并在教育部组织下,华南理工大学建筑学院在2008年7月份正式启动了包括茂县凤仪小学、茂县凤仪镇小学校、汶川县三江小学、理县薛城中学、松潘镇江九年义务学校和松潘安宏乡中心小学几所学校在内的援建设计工作.……