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材料的微生物腐蚀破坏机制研究进展 总被引:7,自引:0,他引:7
一般地,各类微生物如细菌,藻类,真菌和地衣都能够通过其代谢的中间和最终产物的排泄或酶的途径来侵蚀破坏材料,由微生物引起的材料腐蚀破坏机制十分复杂,形式多样,综合评述了国外在这一领域的一些研究进展。 相似文献
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"化学实验教学中心"建设的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
根据"国家化学基础课实验教学示范中心"建设标准(草案),我们开展了一系列实验教学改革和实验室建设工作,在此谈谈我们的一些思考和实践. 相似文献
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用脉冲场梯度NMR测定了Cremophor EL/大豆磷脂/乙醇/丙二醇/水/Labrafaccc六元体系单相区中A→I点水、丙二醇、Labrafaccc和Cremophor EL的自扩散系数.从单相区A点(水、油含量分别为12%和18%)向水的顶点稀释得到B、C点,向油的顶点稀释得到D、E点,H、I两点表面活性剂含量与D点的相等,这三点油含量依次为20%、40%和30%.随体系中油含量的升高,油的相对自扩散系数总体呈升高趋势,而丙二醇和水的相对自扩散系数则呈下降趋势.在油水含量相当的区域,Cremoph 相似文献
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该文运用第一性原理研究了不同浓度Fe原子掺杂TiO2的能带结构、态密度和光学吸收谱。结果表明,Fe原子掺杂浓度的增加导致杂质能级增多,费米能级附近出现态密度峰且峰值随着Fe浓度的增大而增大,从而提高电子从杂质能级跃迁到导带的概率,提高了对可见光的吸收率。进一步分析光谱图发现存在一个最佳浓度对应着较高的可见光响应值。 相似文献
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强化研究生教学实践管理确保化学实验课教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
在中国,传统上硕士研究生参加教学实习多为两种形式,一是指导实验,二是作为理论课的辅导需完成批改作业和上习题课的任务.通过这一教学环节,硕士研究生一般可获得2个学分.近年来,随着研究生兼任助教制度的逐步形成,他们中参加教学活动的人数越来越多,这是研究生培养和教学管理制度与国际接轨的基本表现;另一方面,本科生的扩招使基础化学课程教学任务聚增,客观上也需要更多的研究生参与教学实践.然而,大量的研究生参加教学实践,特别是参加指导基础化学实验,如何保证教学质量呢?面对这一新课题,近年来做了一些探索实践,对研究生指导基础化学实验课程的教学工作情况作些小结,旨在与同行们交流. 相似文献
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综合运用了超文本标记语言和ASP编程等先进技术,并基于www讨论模式而开发了一种全新的网络互动讨论系统.该系统提供了一个供教师与学生之间进行信息交流且无时空限制的良好空间,弥补了课堂教学和课堂讨论的不足.该系统开通后,受到学生的热烈欢迎,促进了教学模式、学习模式的转变,提高了教学效果. 相似文献
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