辽西蜂胶醇提取物与槲皮素对培养心肌细胞过氧化损伤保护作用的比较研究

目的 评价由改良的聚酰胺柱层析技术研制的辽西蜂胶醇提取物(EEP)对心肌细胞过氧化损伤的保护作用及强度.方法 参照文献方法并加以改进获得FEP样品,以1000μmol/L的Fe2 和500μmol/L的半胱氨酸造成心肌细胞过氧化损伤,通过检测培养液中乳酸脱氢酶(LDH)的漏出量、培养细胞丙二醛(MDA)和超氧化物歧化酶(SOD)含量等指标,对比研究EEP和槲皮素对心肌细胞过氧化损伤的保护作用.结果 EEP和槲皮素在25～100μg/Ml均能剂量依赖性地对抗培养介质中LDH漏出和培养细胞MDA的产生,并能对培养细胞SOD具有保护作用;抑制LDH漏出,EEP和槲皮素的IC50分别为22.9和27.4μg/Ml;抑制MDA产成,EEP和槲皮素的IC50分别为43.9和36.2μg/Ml;保护SOD活力,EEP和槲皮素对抗SOD活力降低的IC50分别为23.3和147.6μg/Ml.结论 对于Fe2 /半胱氨酸体系造成的培养乳鼠心肌细胞过氧化损伤模型,EEP对心肌细胞过氧化损伤和对SOD活性的保护作用均强于槲皮素,但对心肌细胞脂质过氧化的抑制作用,EEP略弱于槲皮素.     

剖析处方中不合理用药的表现和原因

目的：对不合理用药情况进行分析，以期对临床合理用药提供帮助。方法：随机抽取市、县两家医院的门诊处方20000张，然后进行分类、审查、统计。结果：20000张处方中，不合理处方1456张，占所查处方的7.28％。     

中等卫生职业学校学生心理问题分析与应对措施

中等卫生职业学校学生一般年龄在15～18岁之间，在心理学上属青年初期。这个时期由于主客观原因，他们的思想波动大，行为表现摇摆不定，决定了其心理问题多发、易发且日益复杂。所以在对学生进行管理与心理健康教育时，首先应了解学生的思想状况，对其进行有效教育。     

浅析大环内酯类抗生素不良反应

目的分析统计大环内酯类抗生素的不良反应,总结不良反应特点为临床合理应用抗菌药作参考。方法通过对铁岭市423例大环内酯类抗生素的不良反应的特点,统计分析。结果大环内酯类抗生素的不良反应胃肠道反应、肝损害、过敏反应、血栓性静脉炎、耳聋等,多数不良反应可治愈,对原患者疾病无影响,个别不良反应造成较严重后果。结论胃肠道反应多发;肝肾功能不全者慎用大环内酯类抗生素;临床应用静脉滴注时应注意血栓性静脉炎的发生;高度警惕大环内酯类抗生素的过敏反应。     

问题导入法在中职院校药理学课堂上的实践

目的探讨问题导入法在教学中的应用效果。方法对2007～2008学年度开设药理学的6个普通护理班级共301人进行不同教学方法的尝试,将其随机分为2组,一组采用传统讲授法,作为对照组;另一组采用问题导入法,作为实验组,课程结束后进行问卷调查并考试。结果实验组学生的学习兴趣、探索意识、解决实际问题的能力有一定程度的提高;2组考核成绩的及格率比较,有显著性差异（P〈0.05）。结论问题导入法在调动学生学习兴趣,培养学生探索意识,提高分析问题、解决问题的能力等方面都有其优越性。     

抗高血压药的使用情况调查及说明

目的了解抗高血压药在高血压人群中的使用情况,为高血压患者的药物治疗提供参考。方法对铁岭市2725名诊断确立的高血压患者进行调查。结果高达87％的高血压患者未完全按医嘱正常用药治疗（含非药物治疗）。血压总达标率仅为23．23％。结论社区高血压人群普遍存在抗高血压药应用不规范现象,导致血压得不到满意控制的问题。     

他汀类药物改善慢性心力衰竭患者心功能的临床研究

目的观察他汀类药物治疗慢性心力衰竭(CHF)的临床疗效。方法选择96例CHF患者,NYHA心功能Ⅱ～Ⅳ级,随机分为A、B两组:A组为他汀类药物治疗组,48例,采用常规治疗(利尿药、血管紧张素转化酶抑制剂、有或无洋地黄等)+辛伐他汀;B组为对照组,无他汀类药物,48例,采用常规治疗(利尿药、血管紧张素转化酶抑制剂、有或无洋地黄等)。随访1～2年,观察两组治疗前后血流动力学、左室收缩末期内径(LVESD)、左室舒张末期内径(LVEDD)、左室射血分数(LVEF)、6min步行试验、NYHA心功能变化。结果两组患者经治疗后心率(HR)、LVESD、LVEDD、收缩压(SBP)、心肌耗氧量(HR×SBP)、LVEF、6min步行试验、NYHA心功能分级均较治疗前显著改善(P<0.01),而他汀类药物治疗组在血流动力学和心功能改善上较对照组更明显(P<0.05),并且无不良反应出现。结论应用他汀类药物辅助治疗CHF安全有效,患者心功能有明显改善。     

案例教学法在护理专业药理课堂上的应用

目前在卫生职业院校中药理学传统教学模式普遍存在学生理论知识掌握程度不理想,并且与实践不能有机结合等问题,已不能满足国家提出的职业院校培养社会应用型人才的需要。通过对教学模式的更改即改为案例教学的教学模式,使学生能找到理论与实践契合点,对于调动学生学习积极性、提高学生掌握理论知识的熟练程度以及增强学生理论知识与实践相结合的能力、培养学生分析问题和解决问题的能力等都有着正相的作用。     

社区居民抗菌药物使用情况调查分析

<正>抗菌药是治疗各种感染所需的药物,也是日常生活中用量最大的药物,但其应用时也产生了滥用等诸多问题,为此我们对我市5个社区进行了一项抗菌药物使用情况调查,以