关于我军军事医学教育发展的思考

军事医学教育是我军卫勤保障的基石，本文分析了我军军事医学教育体系的建立和现状，并结合军事变革和医学教育的发展进行了展望。     

美国医学院校课程评价现状及趋势

目前我国医学院校正在进行全方位的教学改革,但如何对改革课程进行评价,在我国医学教育界还是一个较为薄弱的环节.为了帮助我国医学院校更好地开展课程评价工作,本文通过美国哈佛等医学院校的课程评价,全面系统地阐述了目前美国医学院校课程评价的现状及趋势,以期对我国医学院校的课程评价和课程改革起到推动作用.     

美国医师执照考试及对我国教学改革的启示

为了使我国执业医师资格考试尽早与国际标准接轨．本文从美国医师执照考试的范围、考试题型及样题以及报考条件等方面对美国医师执照考试进行了全面介绍,并分析了美国医师执照考试的特点。     

管理学的临床应用--临床路径

临床路径作为一种新型的质量效益型医疗管理模式,对于提高医疗服务效率和质量有很多值得借鉴的地方,是管理学在临床实践中的成功运用。     

追踪医学教育体系的发展促进军队医学院校课程改革

随着科技的进步、人们生活水平的提高 ,加之医学的伦理学和社会学问题以及信息的快速发展 ,传统的生物医学模式已不适应时代的要求 ,生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变是现代医学发展的必然趋势。为适应新的医学模式的要求 ,培养时代需要的合格高素质医学人才 ,医学教育改革势在必行。１课程体系发展的趋势１ １注重课程设置内容的综合性 :１ １ １完全或部分打破传统的专业设置 ,淡化学科界限 ,对课程采取精简、融合、重组等方式进行优化［１］。从培养高素质医学人才的目标出发 ,根据医学科学的发展和医学模式的转变 ,以调整课…     

英国医师执业注册、考试及启示

英国执业医师的注册、考试已有数百年的历史,形成了一套程序严格和行之有效的注册管理方法.文章从注册的原因、条件、种类、医师考试及其培训等方面分别阐述,并从中得到启示:(1)注重临床实践能力;(2)重视医师的医德;(3)注重专业知识培养.     

荷兰伊拉斯莫斯大学医学人文教育及其启示

荷兰医学人文教育的课程架构涵盖多学科方向的专业要求,教学设计、教学素材注重科研和实务驱动教学,师资团队则注重跨国、跨地区、跨学科、跨专业、理论与实务的专家合作。对我国的启示及建议包括:医学人文教学目标的定位是为了学生更好地开展医学实践而非医学的附属品;以学生为主的课堂参与机制,需要关注对学生参与全过程的支持、监督和考核;授课师资应打破单科分业局限,开拓跨学科、跨行业来源。     

中国B型流感嗜血杆菌疾病及疫苗的应用

B型流感嗜血杆菌(Hib)是造成我国儿童细菌性脑膜炎和肺炎等感染性疾病及死亡的主要病原菌之一,严重危害儿童健康。但目前国内缺乏对Hib疾病的有效监测和对疾病负担的准确评估。实践证明,Hib结合疫苗安全有效,是控制Hib感染性疾病最有效的手段。而我国Hib疫苗接种覆盖率低,6个月～5岁儿童抗Hib自然抗体水平很低,极易受到疾病侵袭,应在我国进行Hib结合疫苗的大力推广。     

临床医学专业本科课程改革的几点思考

现代教育理论的发展 ,为探讨新世纪的医学教育理论以及医学课程模式提供了新的视角和思路。临床医学专业本科课程应从素质教育和以学生为主体的角度出发 ,把握整体性、系统性、开放性的原则 ,结合"医学教育全球最低基本要求",以及我国实际国情进行改革