肝纤维化的中医认识和辨证治疗

肝纤维化是可逆的肝脏瘢痕反应,几乎所有慢性肝脏损伤的病人都会发生。基本病理过程是由肝纤维化导致肝硬化,以结节形成和肝脏缩小为特征,其病理特点为广泛的肝细胞变性坏死、纤维组织弥漫性增生及假小叶形成,正常肝小叶结构和血管解剖的破坏,导致肝脏逐渐变形、变硬而成为肝硬化。     

中西医结合治疗SARS体会

北京中医医院自2003年4月3日至5月2日先后开设发热门诊及SARS病区，先后收治发热患者900余人次；其中SARS确诊患者19例，均采用中西医结合治疗，现将诊疗情况及治疗体会报告如下。     

益气凉血解毒类中药对拉米夫定诱发乙肝病毒YMDD变异的干预作用

目的:观察益气凉血解毒类中药对慢性乙型病毒性肝炎抗病毒治疗及其耐药株发生率的影响.方法:选择慢性乙型病毒性肝炎患者138例,随机分为3组.分别予以口服拉米夫定、拉米夫加益气凉血解毒类中药和单纯益气凉血解毒类中药治疗,疗程均为12个月,分别观察肝功能、HBVM指标、HBV-DNA、YMDD和临床症状的变化.结果:3组在治疗后临床症状均明显改善,ALT、AST、HBV.DNA均降低,有明显统计学意义(P＜0.05).治疗后3组间各指标无明显差异(P＞0.05).结论:益气凉血解毒类中药可以对拉米夫定诱发的乙型肝炎病毒YMDD变异起列明显的抑制作用,且对慢性乙型病毒性肝炎有明显疗效.     

五羚丹胶囊治疗慢性乙型病毒性肝炎临床观察

目的 观察五羚丹胶囊治疗慢性乙型病毒性肝炎的临床疗效.方法 选择慢性乙型病毒性肝炎患者94例,随机分为治疗组45例和对照组49例.治疗组以五羚丹胶囊治疗,对照组口服肝速康胶囊,疗程均为12周,分别观察两组治疗2、6、12周后的临床症状、肝功能、乙型肝炎病毒脱氧核糖核酸水平、乙型肝炎表面抗原阴转率及综合疗效.结果 治疗后两组临床症状、肝功能均明显改善(P<0.05,P<0.01),而乙型肝炎病毒脱氧核糖核酸水平、乙型肝炎表面抗原阴转率均无明显变化.治疗组临床总疗效优于对照组(P<0.05).结论 五羚丹胶囊治疗慢性乙型病毒性肝炎有一定效果,尤其对于患者临床症状和肝功能有明显的改善作用.     

一起亚硝酸盐引起的食物中毒报告

2002年江苏省仪征市青山镇某农民家中发生一起亚硝酸盐引起的食物中毒,现报告如下。1 中毒情况 2002年11月23日,江苏省仪征市青山镇一农民家中50余人就餐,有32人出现不同程度的中毒现象,以嘴唇青紫、头晕、恶心、呕吐、腹痛为主要症状。潜伏期最短40分钟,最长6小时,平均3、5小时。病人经静脉注射或口服1％美蓝抢救均痊愈。2 现场调查2.1 现场情况 2002年11月23日该村民家中操办丧事,在城区某菜场内一熟食摊点购买食品,用于招待客人,50余位就餐者年龄最小6岁,最大69岁,平均37.5岁。用餐半小时后即有人出现头晕、恶心、呕吐、嘴唇发麻等症状,有30余人出现类似症状,其中症状较重18人。2.2 可疑食物调查 对52名就餐者均作了进食谱     

鳖甲煎丸治愈腹腔残余脓肿1例

张某某,男,44岁。因肠破裂行肠修补术后10天,腹痛、发热(体温最高达39.2℃),纳少,眠不安,便溏而不爽,小便短赤。体检:腹部压痛、反跳痛、尤以脐周、左上腹明显,舌质红、苔干黄,脉弦滑。实验室检查:血白细胞18.8×10~9/L,中性0.90,淋巴0.10。腹部B超提示:左上腹、肠间隙不规则液性暗区,内见密集点状强回声,诊为左侧膈下、肠间隙脓肿。在B超引导下,于左上腹局部切开引流,引流出淡黄色脓性液体约400ml,并     

王鸿士“和肝法”经验总结

探究王鸿士“和肝法”治疗肝病的临床经验,利用和肝之法以致“肝和”,从而达到治愈疾病的目的。王老对于和解法的认识独特,临床疏肝、理气、平亢、补衰多法运用,以致肝和。和肝之理、法、方、药相统一,为治疗肝病以及诸脏腑疾病的重要方法。     

五羚丹胶囊治疗慢性乙型病毒性肝炎临床观察

目的观察五羚丹胶囊治疗慢性乙型病毒性肝炎的临床疗效。方法选择慢性乙型病毒性肝炎患者94例,随机分为治疗组45例和对照组49例。治疗组以五羚丹胶囊治疗,对照组口服肝速康胶囊,疗程均为12周,分别观察两组治疗2、6、12周后的临床症状、肝功能、乙型肝炎病毒脱氧核糖核酸水平、乙型肝炎表面抗原阴转率及综合疗效。结果治疗后两组临床症状、肝功能均明显改善（P〈0.05,P〈0.01）,而乙型肝炎病毒脱氧核糖核酸水平、乙型肝炎表面抗原阴转率均无明显变化。治疗组临床总疗效优于对照组（P〈0.05）。结论五羚丹胶囊治疗慢性乙型病毒性肝炎有一定效果,尤其对于患者临床症状和肝功能有明显的改善作用。     

中医专业学生传染病实习带教经验

中医专业学生对传染病认识的特点是对传染病课程重视不够,课时安排相对较少,学生和老师的重视程度不够;对传染病心存恐惧,少数学生担心被传染,易缺课、逃课;对传染病的中医和西医理解存在困惑。传染病带教中遇到的问题有由于专业知识的欠缺,提问较少,思维不够活跃,兴趣不高;因为对传染病的恐惧,不愿意接触病人;对中西医之间无法贯通,尤其是对中医诊治传染病缺少信心。中医专业学生在传染病实习中应重视消毒隔离,对传染病可防可控给予充分认识,消除学生恐惧心理;引领学生了解当前传染病防控的重要意义,提高学生对传染病的重视程度;了解中医对传染病的认识及对传染病防控的贡献;注重中西医关系的贯通。通过梳理,使学生更容易把中西医的知识融汇贯通,更增强其学习兴趣。