产科护士健康教育能力评价指标体系的构建

目的构建一套客观、科学的产科护士健康教育能力评价指标体系,为评价产科护士健康教育能力提供依据。方法采用德尔菲法和层次分析法建立产科护士健康教育能力评价指标体系并分析各级指标权重。结果通过对15名专家的3轮函询构建了包含3项一级指标,11项二级指标,32项三级指标的指标体系。结论初步建立了产科护士健康教育能力评价指标体系,构建过程较科学,但需在实践中进一步验证。     

阿仑膦酸钠与降钙素配合骨质疏松治疗仪治疗骨质疏松的疗效观察与护理

目的：分析阿仑膦酸钠与降钙素配合骨质疏松治疗仪治疗骨质疏松的疗效与护理措施。方法选取2011年10月-2013年3月该院收治的120例骨质疏松患者,对患者采用阿仑膦酸钠与降钙素配合骨质疏松治疗仪治疗,并进行锻炼指导、饮食调理等护理。分析患者治疗前后骨密度变化、血清抗酒石酸酸性磷酸酶（TRACP5b）、骨特异性碱性磷酸酶（BLAP）水平临床疗效和护理满意度,评价治疗效果。结果显效69例（57．5％）,有效47例（39．2％）,无效4例（3．3％）,总有效率为96．7％。治疗后患者的骨密度和 BLAP 水平明显高于治疗前,TRACP5b 水平明显低于治疗前,差异均有统计学意义（P ＜0．05）。通过对患者接受治疗后护理满意度调查,满意81例（67．5％）,比较满意36例（30．0％）,不满意3例（25％）,护理满意度高达97．5％。结论阿仑膦酸钠与降钙素配合骨质疏松治疗仪治疗骨质疏松能有效改善患者的骨密度,减轻患者疼痛,缓解临床体征,护理满意度高,具有临床推广价值。     

在校女护生抑郁情绪相关自我效能及主观幸福感的8周集体积极心理治疗

目的:探讨集体积极心理治疗对伴有轻至中度抑郁情绪的在校女护生自我效能及主观幸福感的作用。方法:在长沙市3所护理本科院校中,选取伴有轻至中度抑郁情绪[贝克抑郁量表第二版(BDI-Ⅱ)测量得分在14~28分]的在校女护生74名,采用随机数字表分为集体心理治疗组(n=34)和对照组(n=40)。集体心理治疗组接受8周集体积极心理治疗,对照组未给予治疗措施(在研究结束确定治疗方法有效或对照组需要治疗时,向对照组提供相应治疗)。采用一般自我效能感量表(GSES)和幸福感指数(IWB),分别在基线、集体心理治疗后、治疗后第3个月、治疗后第6个月对两组的自我效能和主观幸福感状况进行调查。结果:GSES、IWB得分的分组与时间的交互作用均有统计学意义(均P0.05)。进一步简单效应分析表明,两组间各量表的基线得分差异均无统计学意义(均P0.05);集体心理治疗后、治疗后第3个月、治疗后第6个月集体心理治疗组的GSES、IWB得分均高于对照组(均P0.05)。结论:8周集体积极心理治疗可提高伴轻至中度抑郁情绪在校女护生的自我效能和主观幸福感水平,并具有一定的长期效果。     

定期家访在脊柱伤病患者家庭管理中的应用

目的探讨定期家访对脊柱伤病出院患者康复的促进作用。方法该院骨科收治的脊柱伤病患者96例,随机分为2组,对照组为2012年1~12月出院的脊柱伤病患者48例,家访组为2013年1~12月出院的脊柱伤病患者48例,对照组患者采用常规出院指导并预约定期回院复诊的方法对其进行康复指导;家访组患者在对照组的基础上由专职医生、护士上门以定期家访的形式做好出院的家庭管理。家访时间节点为6个月,家访时间和内容根据患者具体情况量身制定。比较2组患者出院6个月后功能恢复、并发症发生率、自理能力、生活质量等效果。结果 2组患者出院6个月时相关并发症比较,家访组并发症发生率(16.67%)显著低于对照组(75.00%),差异有统计学意义(χ2=32.859,P0.05)。2组患者出院6个月时功能障碍指数改善及生活质量评价结果比较,家访组总有效率(95.83%)显著高于对照组(70.83%),差异有统计学意义(χ2=10.800,P0.05)。结论通过专职医生、护士进行定期家访,能够促进患者康复,减少并发症发生率和致残率,提高生活质量。     

生长抑素与泮托拉唑钠治疗重症急性胰腺炎的临床研究

目的：探究生长抑素与泮托拉唑钠联合施用于重症急性胰腺炎治疗的结果探究生长抑素与泮托拉唑钠联合施用于重症急性胰腺炎的治疗效果。方法为2组患者提供传统治疗方式实施治疗，注意治疗前禁食，并且在实施治疗过程中为患者开展抗感染等常规治疗。参照组在常规治疗基础上，为患者施加泮托拉唑钠药物治疗，参考用药标准服药，2次/d，40 mg/次。以1周为1个疗程；研究组在参照组的基础上，再加施生长抑素，参考用药标准服药，2次/d，3mg/次。以1周为1个疗程。2组患者均实施周治疗，后对比其治疗效果。结果2组患者治疗后各项指标比较分析，研究组患者腹痛程度缓解时长（2.1±2.3）d、胃肠功能恢复间隔（2.9±1.4）d、自主呼吸时间（3.4±1.0）d；参照组患者腹痛程度缓解时长（4.7±3.2）d、胃肠功能恢复间隔和自主呼吸时间为（4.6±1.5）d、（6.2±2.1），研究组患者指标情况较参照组效果更好，2组患者治疗结果对比有统计学意义（P〈0.05）。结论生长抑素与泮托拉唑钠共同施加于重症急性胰腺炎患者的治疗过程中，效果要较单一的泮托拉唑钠治疗更优，能够明显降低患者腹痛持续时长，确保胃肠功能短时间内复原，尽早自主呼吸，效果让人满意。     

项目制管理在老年照护职业技能等级证书考前强化培训阶段的应用

目的 验证项目制管理在老年照护职业技能等级证书考前强化培训阶段的应用效果。方法 以项目总目标为指导，调整组织结构，在全面分析项目的基础上，根据子目标拆解项目任务，建立目标导向的任务体系和项目质量监控体制，在老年照护职业技能等级证书考前培训阶段（2019年11月至12月）对长春医学高等专科学校116名参训学生实施项目制管理，待考试结束后对学生的考试通过率进行统计分析。结果 116名学生的理论考试通过率为67.2%（78/116），实操考试通过率为92.2%（107/116），双项（理论+实操）考试通过率为63.8%（74/116），双项考试通过率超过了全省总体通过率（63.8% vs. 60.5%)。结论 项目制管理用于老年照护职业技能等级证书考试强化培训阶段，有利于组织目标的实现。     

阿仑膦酸钠联合降钙素治疗骨质疏松的疗效评价

目的：观察阿仑膦酸钠联合降钙素治疗骨质疏松的临床效果。方法将118例骨质疏松患者按照患者治疗意愿分为观察组和对照组各59例。观察组采用阿仑膦酸钠联合降钙素治疗,对照组采用降钙素单独治疗。观察2组临床疗效、治疗前后骨密度变化和不良反应发生率。结果观察组总有效率为84.7%高于对照组的66.1%,差异有统计学意义（P ﹤0.05）;治疗后观察组患者骨密度改善明显优于对照组（P ﹤0.05）;2组患者治疗后的不良反应发生率差异无统计学意义（P ﹥0.05）。结论阿仑膦酸钠联合降钙素治疗骨质疏松能够有效改善患者的骨密度,减轻患者疼痛,缓解临床体征,效果显著,不良反应少,安全可靠,值得临床推广。     

应用生长抑素与泮托拉唑钠治疗重症急性胰腺炎的临床效果观察

目的：分析应用生长抑素与泮托拉唑钠治疗重症急性胰腺炎的临床效果。方法：选取2013年3月至2014年3月期间在我院接受治疗的80例重症急性胰腺炎患者作为研究对象,随机将这些患者分为试验组和对照组,每组各有患者40例。给对照组患者应用泮托拉唑钠进行治疗,给试验组患者应用生长抑素与泮托拉唑钠进行治疗,然后观察两组患者的治疗效果。结果：试验组患者胃肠功能的恢复时间、腹痛的缓解时间以及呼吸机的撤离时间均比对照组患者短,两者之间的差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：应用生长抑素与泮托拉唑钠治疗重症急性胰腺炎可使患者的临床症状很快缓解,其疗效优于单独应用泮托拉唑钠进行治疗的效果。     

团体积极心理治疗对护生抑郁及睡眠质量的影响

目的探讨以积极心理学为基础的团体积极心理治疗对在校护生抑郁情绪及睡眠质量的作用。方法对长沙市3所护理本科院校76名在校护生,采用随机数字表法分为干预组(34名)和对照组(42名)。干预组接受8周团体积极心理治疗,在干预前、干预后、干预后第3个月、干预后第6个月,采用贝克抑郁量表第2版(BDI-Ⅱ)及匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表,对两组在校护生抑郁情绪和睡眠质量状况进行调查。结果重复测量方差分析显示,干预组护生抑郁情绪、睡眠质量的改善程度优于对照组(P<0.05)。干预后不同时间点干预组抑郁情绪、睡眠质量得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论团体积极心理治疗可显著减轻在校护生的抑郁情绪,改善其睡眠质量,并具有一定的长期效果。     

基于多平台的健康评估在线课程考核评价指标体系的构建研究

目的基于学堂在线(医苑在线)、云班课平台内置考核评价模块构建一套客观、科学的健康评估在线课程考核评价指标体系,为基于多平台的健康评估在线课程的考核评价提供参考依据。方法采用专家共识会议法和层次分析法建立健康评估在线考核评价指标体系,并确立指标体系权重。结果通过1次专家共识会议最终确立了包含一级指标2项、二级指标7项的指标体系,经幂法检验判断矩阵次序一致性和基本一致性一级指标中过程性评价及结果性评价CR值均<0.10。结论初步建立多平台健康评估在线考核评价指标体系,为健康评估在线课程的评价提供了参考依据。