健康教育对中等卫生职业学校学生健康行为影响的实验研究

通过对中等卫生职业学校学生卫生知识、健康行为的基线调查、健康教育干预、近期效果及远期效果回访调查,以及预防非典型肺炎爱国卫生运动后的再调查,提示中等卫生职业学校学生的健康教育不应忽视,健康行为的形成要有强化机制,按程序步骤进行的社区健康教育是提高学生健康行为的有效途径。     

用卫生机构对护生的素质要求培养护生

根据卫生服务机构对护生综合素质要求的调查结果,提出护生综合素质的提高要依照市场需求来开展,要以强化能力提高、培养独立意识、加强职业道德教育和职业规划教育为核心。     

原发性胰腺神经内分泌肿瘤病理特征的临床分析

目的 研究原发性胰腺神经内分泌肿瘤(PNEN)的临床病理学特征.方法 选取57例经手术切除病理证实为原发性PNEN患者的临床资料,结合文献报道分析其临床病理学特征.结果 57例PNEN患者中,45例为神经内分泌瘤(NET),9例为神经内分泌癌(NEC),3例为混合性腺神经内分泌癌(MANEC);病理学巨检显示,NET患者肿瘤的体积最小,NEC患者肿瘤的体积较大,且多为单发实性肿块,MANEC患者肿瘤体积最大,且多可见出血、坏死;免疫组化蛋白表现为弥漫性触突素(SYN)及嗜铬素A(CGA)阳性表达(89.47%、94.74%),并伴有较高的CD56及神经原特异性烯醇化酶(NSE)阳性表达(85.96%、84.21%),广谱角蛋白(CK)、CD10、核β-链蛋白(β-catenin)等标记呈阴性表达;30例功能型PNEN患者伴明显激素过度分泌症状,24例非功能型PNEN患者无明显症状;46例获得随访,8例死亡(G2级1例,G3级4例、MANEC 3例).结论 原发性PNEN的临床表现复杂多样,病理组织学检查及免疫组化分析是准确诊断原发性PNEN和预后评价的主要依据.     

中等职业学校学生健康危险行为调查研究

[目的]了解职业学校学生健康危险行为发生情况，为制定干预策略和措施提供依据。[方法]以班为单位抽样调查1828人，由经过培训的专业人员到班级进行问卷调查。[结果]不同性别学生健康危险行为有一定差异。男学生在伤害行为、吸烟、喝酒、上网时间过长上与女学生差异有统计学意义；女学生在不良饮食、不健康控制体重、缺乏体育活动上与男学生差异有统计学意义。[结论]职业技术学校学生是健康危险行为高发人群，重点防控人群；学生的健康危险行为仍处于定型期的初步阶段，及时的干预和纠正很有必要。     

护生健康心理培养

客观的看待问题、正确的处理冲突事件是学生心理健康的标志之一。我国教育中较少触及心理健康的培养内容 ,学生就学期间的生活范围较小 ,接触社会较少 ,生活经历单纯 ,缺乏客观看待问题、正确处理事件的训练 ,是造成学生心理问题较多的原因之一[1] 。针对这种现象 ,笔者对学生进行了乐观向上健康心理的专项训练 ,取得了一定效果。现将训练方法总结如下。1　对象及方法　　洛阳市卫生学校 2 0 0 1级护理专业学生 ,每组 3人～ 4人 ,自由结合并选出组长 ,每周每组 2次集体讨论 ,要求有讨论记录 ,参加本次训练有 2 5组 92人。培训方法 :在教学过…     

学生学习积极性相关因素调查分析

中等职业技术学校学生中，存在着学习倦怠甚至厌学的现象，这是阻碍教育、教学质量提高的主要原因。面对学生入学素质下降，学习积极性滑坡的现状，面对社会发展对卫生技术人员要求增高的趋势，如何激发学生学习兴趣、提高学习效率、提升学生整体素质，是中等卫生职业教育探索的热点，深入调查了解影响学生学习积极性的原因。不仅对学校建设十分重要，     

学校心理健康教育要符合学生心理特点

卫校学生是未来的白衣天使,职业的特殊性,要求卫生从业人员不仅要有良好的职业道德,一流的专业技术,而且要有很好的心理素质,要有进行心理健康教育的能力,如何提高学生心理健康水平,提高其心理护理的能力,是目前卫校改革的热点。1卫校学生常见心理问题分析卫校学生常见心理健康     

学生参与"营养健康教育"对其早餐行为的影响

[目的]了解武汉市民对骨质疏松知识的知晓度,为预防保健及健康教育工作者提供依据.[方法]对831名武汉市民进行随机整群抽样问卷调查.[结果]骨质疏松知识不够普及,且存在一定误区.[结论]应针对不同人群采取不同方式进行骨质疏松知识的健康教育.     

卫校学生SCL-90调查分析

[目的]了解卫校学生心理健康状况,为提高其心理健康水平提供资料。[方法]使用症状自评量表（SCL-90）,对分层整群抽取的卫校学生进行调查。[结果]阳性检出率为33.6%。男生在敌对和偏执上高于女生,女生在忧郁、焦虑、人际敏感上高于男生;入学成绩≥200分的学生焦虑、偏执高,﹤200分的学生人际敏感、敌对、强迫症状高;城市学生躯体化、敌对较高,城镇学生在躯体化、抑郁、焦虑、敌对较高,农村学生强迫症状、人际敏感较高,以上均有统计学意义。[结论]卫校学生心理健康水平较低,心理健康问题的重点人群是女生、城镇学生,及早进行有针对性的心理健康教育很有必要。