价值引领 学科融合 实践赋能——浅议广播电视编导专业的教育革新

本文在对广播电视编导专业教育革新的必要性和困境分析基础上,对广播电视专业教育革新策略进行探讨。     

媒介融合时代广电编导人才培养路径

随着媒介融合时代的到来,传统的新闻教育理念已不能满足时代的要求,这就要求高校对新闻人才的培养做出相应的调整。对于广电编导专业而言,新闻人才的培养要树立“专业化、融合型”的培养目标;建立“全时段、全媒体”的教学模式;完善“多层次、全方位”的实践体系。     

新文科语境下新闻传播学科智慧教育路径探析

"新文科建设"是为了培养适应新时代要求的新型文科人才做出的战略部署,也为新闻传播学科的建设和变革提供了方向.在新文科建设的背景下,新闻传播学科应该实践智慧教育,通过强调人机协同的教育理念、打造"新闻传播学+"的学习空间、建立多元化评价体系,培养符合新时代要求的智慧传媒人才.     

突发公共事件传播中网络动员的基本态势与运作机制

在突发公共事件传播中,互联网以其强大的功能成为社会动员的重要结构。在全民发声、众声喧哗的网络时代,作为动员结构的互联网在突发公共事件传播中承担着提供资源与机会的双重功能。尽管当下突发公共事件传播中的网络动员整体呈现出失衡与失范的基本态势,但不管是政府主导网络动员抑或民间自发网络动员,都遵循由信息流通、情感激发、意见协商与认同塑造构成的动员机制。     

平民化·仪式化·品牌化——《感动中国》塑造典型人物的创新机制分析

作为一种另类的新闻文本,媒体的“人物榜单”以多元化的人物影响力为标准呈现出各个领域的典型人物形象,并巧妙地与新近一年所发生的重大事件相联系,获得了普遍的社会关注。     

从消费导师到销蚀个性的符号——对后现代社会中大众传媒的三种解读

本文试图分析对后现代社会媒介的三种研究路径,从社会学家大卫·理斯曼、丹尼尔·贝尔以及法国后现代主义思想家鲍德里亚的不同学科思想出发探寻西方学界对后现代社会中媒介分析的足迹,以揭示大众媒介的内涵。     

矿难报道的框架研究

近年来,在自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等四类突发性公共事件中,煤矿安全事故因其接二连三地发生,频率之高、伤亡数字之大,成为媒介的报道重点。据统计,2005年全国共发生煤矿事故3000余起,矿工死亡近6000人。2006年,在政府大力整顿下,情况有所好转,但大大小小的矿难仍以惊人的伤亡数字震撼着大众。     

基于网民应对的公共事件舆论引导研究

新媒体技术的迅速普及以及社会转型的深化,对政府的舆论引导产生了巨大挑战。以默顿的社会失范理论为研究视角,依据引导目标和制度化手段两个维度,构建公共事件中网民应对政府舆论引导的五种基本模式,并进一步将其划分为规范应对与失范应对两大类。当下公共事件舆论引导中以失范为主的网民应对意味着社会结构性怨恨与政治沟通的失灵,显示出官方话语与民间话语的疏离乃至对立。理性对待网民应对的结构性缺陷,及时调整政府舆论引导的思路与策略,方能重建社会信任,实现从失范走向规范、从沟通失灵走向呼应共鸣的政治沟通前景。