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在一群Wistar大鼠中发现一起类似小鼠脱脚病的疾病暴发.发病率高达44.5%,病死率为11.3%。在病鼠皮肤、卵巢和子宫细胞中,以及接种病料的鸡胚绒毛尿囊膜(CECM)上皮细胞中检发现大量A型包涵体。病料可诱导大、小鼠患病,可致CECM形成痘斑,使培养的IBRS_2细胞系发生CPE。用含毒IBRS_2细胞培养上清或CECM痘斑组织匀浆回归同系健康大鼠和小鼠,均可复制本病。SPA协同凝集试验证明,所分离病毒的抗原性与致病因子的相同.电镜下病毒粒子形态与痘病毒相似,有囊膜,直径250~350nm。 相似文献
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目的为研究银杏丹参软胶囊的安全性,我们用该胶囊对S.D大鼠进行30天喂养实验,以观察其对大鼠的各方面影响。方法根据实验要求,分别设立阴性对照组、阳性对照组及低、中、高三个受试物剂量组,剂量分别为2.5、5.0、10.0ml/kgBW(以5倍浓缩液计),连续喂养30天。观察指标:①中毒表现及死亡情况。②体重变化及食物利用率。③血液学检查。④血液生化检查。⑤脏体比。⑥病理组织学检查。结果试验期间动物生长活动正常,被毛浓密有光泽。各剂量组动物体重、食物利用率、主要脏体比与对照组比较差异无显著性意义(P>0.05)。对照组和各剂量组的白细胞计数及其分类、红细胞计数、血红蛋白及各项生化指标(丙氨酸氨基转移酶、天冬氨酸氨基转移酶、尿素氮、肌酐、胆固醇、甘油三酯、血糖、总蛋白、白蛋白)均在正常值范围内。结论试验结果表明:银杏丹参软胶囊对雌鼠的体重变化有一定影响:对雌鼠的食物平均摄入量有一定影响;未发现该受试物对各剂量组被检动物的大体解剖与主要脏器产生有意义的病理变化。 相似文献
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目的 研究生物农药绿僵菌 (Metarhizium)原药急性经口、经皮、吸入毒性及眼睛刺激和致敏率。方法 按照《农药登记毒理学试验方法》(GB15 6 70 1995 )进行操作。结果 该受试物对雌、雄性大鼠急性经口LD50 >5 0 0 0mg/kg ;对雌、雄性大鼠急性经皮LD5 0 (4h) >2 15 0mg/kg ;对雄、雌性大鼠急性吸入LC50 (2h) >5 0 0 0mg/m3 ;对实验兔急性眼平均刺激指数为 0 ;对豚鼠致敏率为 0 %。结论 该受试物急性经口属微毒性、急性经皮属低毒性、急性吸入属微毒性 ,眼睛刺激试验为无刺激性 ,致敏试验属Ⅰ级弱致敏物 相似文献
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按照《农药登记毒理学试验方法》(GB15670-1995),对生物衣药苏云金杆菌原药进行急性经口、经皮、吸入毒性试验,眼睛刺激试验和致敏试验。该受试物对雄、雌性大鼠急性经口LD50为3830、3160 mg/kg;对雄、雌性大鼠急性经皮LD50(4 h)>2150 mg/kg;对雄、雌性大鼠急性吸入LC50(2 h)>5 000 mg/m3;对实验兔急性眼平均刺激指数为0;对豚鼠致敏试验,致敏率为0%。因此,该受试物急性经口属微毒性、急性经皮属低毒性、急性吸入属微毒性,眼睛刺激试验为无刺激性,致敏试验属Ⅰ级弱致敏物。 相似文献
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玻璃纤维粉尘能否引起尘肺,一直有争论。作者将去包膜玻璃纤维粉尘采用大白鼠气管注入染尘,剂量50mg/ml。设两个对照组,一个组每鼠给予100%小于5μ的石英50mg/ml,另一组每鼠给予蒸馏水1ml。上述染尘组和两对照组的大白鼠经观 相似文献
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目的用鸡建立迟发性神经毒动物模型,探讨其病理特点。方法分造模组和正常组,造模组注射磷酸三邻甲苯酯(TOCP)500mg/kg.bw,正常组一次性给予注射用水。观察临床表现和病理学变化。结果造模组鸡给予TOCP后,导致造模组鸡出现共济失调、肌张力降低及肢体瘫痪,鸡大脑、小脑、脑干及脊髓局部灶性坏死、水肿、脱髓鞘改变及脊髓前角运动神经损害。结论实验结果表明用磷酸三甲苯酯建立实验性鸡迟发性神经毒动物模型方法成立,可为进一步病因机理研究提供基础。 相似文献
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白僵菌的急性毒性及致敏实验观察 总被引:5,自引:1,他引:4
目的 对生物农药白僵菌原药进行急性经口、经皮、吸入毒性试验 ,眼刺激试验和致敏 (皮肤变态反应 )试验。方法 按照《农药登记毒理学试验方法》(GB1 5 6 70— 1 995 )进行操作。结果 该受试物对雄、雌性大鼠急性经口LD50 >5 0 0 0mg kg ;对雄、雌性大鼠急性经皮LD50 (4h) >2 1 5 0mg kg ;对雄、雌性大鼠急性吸入LC50 (2h) >5 0 0 0mg m3;对实验兔急性眼刺激的平均指数为 0 ;对豚鼠致敏 (皮肤变态反应 )试验 ,致敏率为 1 6 7%。结论 该受试物急性经口属微毒性、急性经皮属低毒性、急性吸入属微毒性 ,眼刺激试验为无刺激性 ,致敏 (皮肤变态反应 )试验属Ⅱ级轻度致敏物 相似文献
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在这一学期中,在老师的各种材料的辅导下,得到了收益,使我对《劳动卫生学与职业病学》有了较系统的认识,对实际工作提高了认识能力和工作能力。它又是一门综合性的应用科学,需要运用许多学科的知识和成就来完成其研究任务。联系 相似文献