个性化教学风格与医学生个性化素养的形成

在目前“以课堂、教科书、教师、讲授为中心”和“统一大纲、要求、教材、进度”的教学格局下，应倡导个性化的教师和个性化的教学风格以利于学生丰满个性基础上创新能力的形成与发展。文章强调的个性化教学包括对客观性教学目标的个性化理解、对共性客观知识的个性化选择与组织、共性教学模式背景下个性化教学设计与个性化教学风格等多重含义。     

医学论文拟投期刊的遴选

在医学研究工作中,为撰写的医学论文选择拟投期刊,是一个充满学术性和技巧性的重要环节。在对某一学科专业同类及相关期刊比较、评价之后,可从期刊的专业覆盖面、出版时间、级别划分、栏目设置等方面着手,遴选出适合于特定文稿且能满足特定投稿目标的拟投期刊。     

从循证医学谈"循证价值观"

循证医学的核心是一种利用现有最好证据进行医学决策的观念模式。本文将这种观念定义为一种价值观——“循证价值观”，并从“循证价值观”产生的价值关系、元哲学和社会观念基础，揭示其本质内涵，倡导“循证价值观”的中国化。     

对医学本科生开展研究性信息检索教学的探索

对吉林大学医学本科生的信息检索课程实施研究性教学的相关问题 ,包括提出背景、教学模式、教学实施过程、教学体会进行了探讨     

如何做好脱机检索服务工作

自从我校开展医学文献回溯性脱机检索服务以来,先后为70位读者检索了近100个课题,解决了不少科研、医疗中的难题,读者普遍反映良好,我们从中也取得一些经验。服务对象,我们一般是为有正式科研项目(卫生部、省卫生厅和学校的项目)的科教人员办理脱机检索,且侧重以下几方面:①对查全率要求较高的,如鉴定某项科研成果时需要查明国外是否进行过此     

中、日、英三语种临床医学图书引文分析

通过对中、日、英三语种临床医学图书的抽样调查,利用引文分析法从附有引文图书的比例、引文数量、引文中书刊比例和文种比例,以及引文的峰值年等角度进行比较研究。结果认为,三语种图书的质量,尤其是新颖度以英文最佳,日文次之,中文最后。     

解析研究生创新能力的形成机制

解析研究生创新能力的内涵及其形成机制,旨在为确立研究生培养理念提供理论依据.以科学认识及科学认识能力形成过程分析为逻辑起点,提出研究生阶段应强化方法学课程教学,以奠定创新能力形成的重要知识基础;课题研究等科学实践活动,可从认知过程、学术传统和科学精神等层面起到“催化”其创新能力跃升的作用;从本科到博士,体现着创新能力培养的不同层次之内涵及其阶段性特征,由此体现其内在的关联性和整体的逻辑序贯性.     

日本生物医学期刊刊名特色研究

本文揭示日本出版生物医学期刊刊名的十种表现形式及造成这种多样化的四种原因,提出了管理这类期刊的三条原则。     

医学硕士研究生论文分析─—引文分析

对我校20名1994年毕业硕士研究生论文的引文分析，看馆藏文献满足率、引文测度指标及引文数量的分布规律。指导馆藏文献建设以及研究生的选题、立题等工作。     

期刊文献形式的多样性

科技期刊早已成为科学研究最主要的信息来源,但随着信息时代的发展,期刊以及期刊文献本身也在发生着变化,呈现出异彩纷呈的多样形式。本文拟从如下几方面来揭示其多样性之所在。 (一)刊名形式的多样性