反思讨论法在外科护理学实践教学中的应用

目的 探讨反思讨论法在外科护理学实践教学中的应用效果.方法 在84名本科护生外科护理学教学实习中,采用小组回顾讨论及个人反思日记的实践方法.实习结束后通过问卷调查及反思日记的评阅进行效果评价.结果 79人(94.05%)表示反思讨论法实践教学比其他形式的教学收获更大,认为自己的认知技能、人格特征、自我监控、学科价值观都有不同程度提高.结论 反思讨论实践法有助于培养护生反思能力及批判性思维能力,但需要教师合理的安排和正确的引导.     

合作学习在专升本外科护理学教学中的应用

我院自2003年开始招收专升本学生，学制2年，其中毕业实习1年，课堂教学1年，外科护理学仅40学时。因生源60％以上是来自临床医学等非护理专业应届专科毕业生。在有限的学时内让非护理专业学生尽快掌握外科系统常见病、多发病、急重症及其并发症的预防、护理和健康教育，若按照传统的教学方法，难以达标。为此，我们在2004年专升本学生中尝试了小组合作学习，以调动学生学习的主动性，充分发挥学生主体作用及其特长，培养学生学习、合作、运用等能力，提高了教学效果。     

合作学习在专升本外科护理学教学中的应用

我院自2003年开始招收专升本学生,学制2年,其中毕业实习1年,课堂教学1年,外科护理学仅40学时。因生源60%以上是来自临床医学等非护理专业应届专科毕业生。在有限的学时内让非护理专业学生尽快掌握外科系统常见病、多发病、急重症及其并发症的预防、护理和健康教育,若按照传统的     

提高当今中专护生就业率的实践与体会

安徽医科大学附设护士学校近２年来大胆探索，勇于实践，积极采取措施，加强学生综合素质培养及就业指导，同时开拓就业市场，打通就业渠道，取得明显成效。毕业生当年就业率达９０％以上，学生受到用人单位的普遍好评。现将具体措施介绍如下。１加强学生综合素质培养，提高学生就业竞争实力个体因素是用人单位最关注的内容，是用人单位择优录用的依据，要提高毕业生就业率，就必须要加强学生的综合素质培养。１．１确定培养目标为适应我国医疗卫生事业改革和医学、护理模式转变的需要，要求学生通过３年理论学习和１年的毕业实习能达到以下…     

情景模拟在急救护理学考核中的应用效果评价

目的 探讨现场情景模拟救护考核在急救护理学考核中的应用效果. 方法 以本院护理2009级本科生为研究对象,以小组为单位,以案例为中心进行现场情景模拟救护考核,并通过对学生问卷调查进行效果评价. 结果 学生对该考核方法的满意度达98.4％;考核效果的10项评价指标,绝大多数认为效果明显;94.4％的同学认为自己掌握的急救知识可以应对生活中意外伤害. 结论 现场情景模拟考核有利于培养学生的现场救护能力,并可提升学生的综合素质.但在实施中还存在一些问题,需进一步探讨.     

手术室实施护理安全防范措施的效果评价

目的探讨手术室实施护理安全防范措施的效果,构建和谐的医患关系,及时消除手术室护理工作中的安全隐患,提高手术室护理水平。方法采用自制患者手术室满意度调查表,对实施防范措施前2009年6—12月100例患者（对照组）及实施防范措施后的2010年6—12月的100例手术患者（观察组）进行调查,比较2组患者的差错发生率、医患矛盾冲突的发生率及满意率。结果通过防范措施的实施手术室护理差错发生率下降至1.0%,医患矛盾冲突发生率下降至1.0%,患者满意度提高至99.0%。结论手术室实施护理安全防范措施后可以使手术治疗的...     

护理专业学生职业防护知信行调查

目的探讨护理专业学生职业防护知识技能态度现状。方法采用类实验性研究方法,在实习前2周对本科135名学生进行职业防护调查,包括防护知识掌握、操作与技术评价、对培训的需求。结果学生知识得分为"差"(15.57±3.31),实习前非强化操作项目操作不规范,学生对防护知识培训需求迫切。结论实习前开展正规的防护知识、技能和态度的课程教育势在必行,同时实习医院应开展定期讲座,增加学生防护意识。     

创新外科护理实验教学 培养学生综合能力

实验教学是培养学生实践能力、科研能力、提高学生综合素质的重要教学环节,是培养学生创造思维和创新能力的重要途径[1],教育部在本科教学评估中特别把实验教学质量作为重要内容列入其中.     

腹腔镜胆囊切除患者阶段性健康教育及效果评价

目的探讨腹腔镜胆囊切除患者阶段性健康教育的效果。方法将200例腹腔镜手术患者按随机数字表法分为试验组和对照组,每组100例。试验组给予阶段性健康教育入院健康宣教、手术前健康宣教、手术后护理、出院健康指导。对照组：采用常规护理模式,观察并记录两组患者住院时间,患者对疾病的认知度,护理质量满意度。结果试验组较对照组患者住院时间短、对疾病的认知度、护理质量满意度比对照组高,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论阶段性地健康教育对腹腔镜胆囊切除患者缩短了住院时间,提高了对疾病的认知度,提高了护理质量的满意度。