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1.
[提要]新中国成立70年来,我国民族基础教育政策的发展大体经历了普及初等教育主导下构建民族基础教育管理体系(1949-1980年)、教育体制改革背景下健全民族基础教育补偿体系(1981-1991年)、以实现“两基”为前提构建民族基础教育法治体系(1992-2001年)、以民族团结进步教育为主要方式构建道德教育体系(2002-2014年)、以特色发展为工作重点挖掘民族基础教育文化体系(2015年至今)五个阶段。呈现出从“补偿体系健全”到“文化体系挖掘”,坚持“优惠与特色”为主要特征的“政策—理念”演进逻辑;从“教育规律遵循”到“民族政策贯彻”,坚持“教育政策贯彻与民族政策宣传”并重的“政策—环境”演进逻辑;从“管理体系建构”到“法治体系完善”,坚持“政府主导,民众参与”为特点的“政策—行动”演进逻辑。面对新时代背景与发展机遇,民族基础教育政策要坚持特色发展,引导政策理念向“文化性与人本性”的回归;遵循政策规律,创设“教育规律与民族工作规律”共显的政策环境;坚持良法善治,采取“政府主导与民众参与”的政策行动,助推民族基础教育实现优质均衡发展。 相似文献
2.
王某原系我公司销售人员,负责对外销售产品。2005年3月1日,我公司与王某的用工合同到期,王某见我公司不同意续签合同,便拒绝交出由其经手签订、保管的销售合同及欠款凭证,导致我公司尚有15万元货款无法向王某销售的客户收回。许多人认为,尽管王某拒绝交出,但王某对外销售是职务行为, 能否收回货款的风险应由我公司承担, 相似文献
3.
我与前夫曾共同经营过一家针织厂。2006年1月,我们经法院调解离婚,调解书规定双方对外债权中,某公司欠厂里的9万元货款归我所有。后我依此告知了该公司债权的分割情况,并要求其履行。但该公司却以仅同我前夫发生过业务往来。要钱也得由我前夫办理为由拒绝。而我前夫早已离开本地,且不知去向。请问:我该怎么办?——肖蔚 相似文献
4.
5.
国家资源输入村庄建构了村庄的整合秩序,但是当下乡村治理“内卷化”困境的机制解释路径,无法合理解释这一建构性的实践经验。本文建构“资源-文化网络”的概念框架,通过个案追踪研究后发现资源下乡重构了文化网络,成为一股建构性的力量来整合村庄秩序。这一过程内含四种作用机制:(1)互动机制,资源下乡带动村民成立自发组织,并进行组织网络互动,提高政治参与积极性,促进政治机构完善;(2)激励机制,物质激励赋予传统村规民约以新内涵,激发居民参与自治,非物质激励带动非体制精英发挥乡贤作用,回馈乡里;(3)动员机制,资源输入形塑村庄强社会关联,提升内聚力,集体动员抵御外部破坏性力量;(4)责任机制,村庄共同体的公共权威人物,在平等与公平的价值规范约束下,进行普惠与照顾的目标权衡。这一研究在理论上弥补了“权力的文化网络”在国家输入资源变量、村庄与村民自下而上反应以及未来取向维度缺失的不足。在政策上为“建构自治、法治、德治相结合的乡村治理体系”提供了充分依据。 相似文献
6.
7.
袁梅 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2004,13(3):136-140
翻译在跨文化交际领域起着举足轻重的作用,而中、英语言中特殊成分文化内涵的可译性与否一直是众多学者所争议的一个话题.本文从英汉语言中"花"的文化内涵的比较入腚手,并由此联想到文学作品中"花"的英译种种,继而对英汉互译这一特殊的交际过程中文化信息如何传递的问题作了初步的探讨. 相似文献
8.
袁梅 《西南交通大学学报(社会科学版)》2007,8(1):72-76
1913年泰戈尔之获诺贝尔文学奖一是被西方主流文化所接受,他的诗契合了当时读者的阅读期待视野.二是因他是东西方文化激荡相融所诞生的一位巨人,其融通了东西方文化,又超越了它们的局限,从而获得了世界的意义,也超越了他的时代而获得永恒. 相似文献
9.
论国民待遇在世贸组织法律体系中的科学定位 总被引:1,自引:0,他引:1
法律原则是构成法律规则之基础或本源的具有根基性质的原理和准则。国民待遇在世贸组织成立前是多边贸易法律体系的基本原则,然而,多边贸易法律体系经乌拉圭回合后已扩展到服务贸易等新的领域。无论从规则角度,还是从实证的角度来看,国民待遇不构成GATS的基本原则,因而也不构成世贸组织法的基本原则。这一变化是服务贸易所具有的不同性质和特征在多边贸易法律体系上的体现。 相似文献
10.
编辑同志:
我患有糖尿病且久治未愈。两个月前,邻居李某告诉我一个治疗偏方,即生食鱼胆,并提出其有一位朋友是鱼贩.可以免费给我提供鱼胆。我在表示感谢的同时,同意了依此偏方治疗。于是,李某每天给我弄来9颗鱼胆,要我分3次服用。开始服用时,我就出现了呕吐、 相似文献