医学人文教育研究现状及启示

正20世纪初人文学科建设处于混沌状态,1950年发达国家最先研究医学人文教育,直到20世纪70年代,美、英、日等国成立了医学人文学术组织、研究机构,并创办相关学术期刊,推动了医学人文教育的快速发展~([1])。我国在20世纪70年代开始探究医学人文教育,起步较晚,直到90年代才进入医学人文教育研究阶段~([2]),目前已取得一些研究成果。当今,医患矛盾的出现、医学模式的转化及医疗卫生事业的改革,对我国人文教育提出了更高的要求,如何进一     

延边地区朝鲜族、汉族孕妇产前抑郁与社会支持差异比较

目的:了解延边地区孕妇产前抑郁与社会支持情况的民族差异。方法:采用便利抽样法对延边地区691例朝鲜族和汉族孕妇心理和社会支持状况进行问卷调查。结果:691例孕妇中抑郁发生率为27.64%,朝鲜族22.81%,汉族32.38%。朝鲜族孕妇在EPDS总分、产前抑郁发生率、社会支持总分、家庭支持、其他人支持得分与汉族比较差异有统计学意义(t=2.836,P=0.005;χ2=7.912,P=0.005;t=-2.474,P=0.014;t=-2.492,P=0.013;t=-2.309,P=0.021)。结论:重视社会支持并对不同群体的孕妇实施健康管理,可使孕妇保持良好的情绪状态,有利于分娩的顺利进行。     

心血管疾病自我管理的研究现状

自我管理已在慢性病患者中广泛应用,尤其适用于心血管疾病患者。心血管疾病患者自我管理质量直接影响疾病的治愈,本文简要介绍了自我管理的概念,就心血管疾病患者自我管理的研究现状进行综述,提出自我管理模式长期效果评价有待于进一步验证,以利于今后的研究。     

延边地区儿童家长营养教育效果评价

了解儿童家长营养教育的效果,为学校营养健康教育提供科学依据.方法 选择延边地区2所小学四年级学生家长为研究对象,按学校将家长分为实验组(104名)和对照组(94名).对实验组进行以营养专题讲座、发放宣传手册为方式的干预,并分别于干预前、干预后、干预后3个月对两组家长进行营养知识和饮食行为习惯的问卷调查.结果 干预后,实验组营养知识得分(13.84±1.67)高于对照组(12.69±1.84)(t=-4.590,P<0.05);干预后3个月,实验组营养知识和行为习惯得分(13.14±2.12) (7.48±1.28)均高于对照组(12.38±2.07) (6.96±1.50)(t值分别为-2.549,-2.649,P值均<0.05).干预后,实验组营养知识得分(13.84±1.67)高于干预前(13.04±1.84)(t=-3.559,P<0.01);干预后3个月,实验组行为习惯得分(7.48±1.28)高于干预前(6.76±1.45)(t=-5.519,P<0.05).结论 营养健康教育是提高家长营养知识水平,改变不良饮食行为的有效途径.     

承德地区孕产妇产后早期抑郁现状及相关因素分析

[目的]了解承德地区孕产妇产后早期抑郁状况。[方法]采用自编人口学状况调查表、爱丁堡产后抑郁量表在孕产妇产后10d、42d和3个月对421例孕产妇进行调查。[结果]产后10d抑郁患病率最高,并随着产后休养时间推移呈降低趋势;产后10d抑郁评分对产后42d、产后3个月是否罹患抑郁风险状况预测效果较好;学历、年龄、夫妻关系和性格因素是孕产妇产后早期抑郁的影响因素。[结论]关注孕产妇心理社会因素,有助于改善孕产妇的产后消极情绪,促进母婴身心健康。     

护理本科生安宁疗护态度及影响因素调查分析

目的了解护理本科生安宁疗护态度现状并分析其影响因素。方法便利选取1 160名在校护理本科生为调查对象,采用中文版Frommelt临终关怀态度量表进行面对面调查。结果护理本科生安宁疗护态度总分(102.96±8.64)分;是否避免谈及死亡、过去一年中失去亲人的经历、是否接受过死亡教育、是否有亲近的人患过重病、家庭类型和户籍所在地对护理本科生安宁疗护态度有影响(R~2=0.286)。结论护理本科生安宁疗护态度欠积极,影响因素较多。应丰富在校安宁疗护教育形式,系统优化临床实习带教,帮助护理本科生建立正性安宁疗护态度。