组织中的学习战略演化及其案例研究

经济的全球化、商业环境的剧烈变化促使组织采取相应的学习战略来提高自身的学习能力。由于商业环境的不同、组织自身的条件各异，组织采取的学习战略会各不相同。文章讨论了一个组织内学习战略演化的三阶段模型，这三个阶段是：职工开发、逼近的商业需要、未知的商业开发。然后，对Motorola大学在公司内战略地位的变化历程进行了剖析。最后得出了一些有借鉴意义的经验和结论。     

基于知觉分析的知识性工作分类研究

以知识性工作连续体理论为指导,通过采取不同方法重复聚类的方式对全国11个省、自治区、直辖市973名有效样本关于8大类37小类工作的知觉分类进行剖析,明确了中国人心目中从知识性工作到非知识性工作的具体内容,从而为人们正确理解知识工作者提供有益的借鉴。     

关于知识工作者与知识性工作的实证解析

通过三个渐进的子研究及对中国11个省、自治区、直辖市1000多名被试样本的统计分析,系统地揭示了中国人关于知识工作者的认知图式,知识性工作的重要判别标准以及知识性工作的特点,研究结论为:(1)中国人认为知识工作者是有别于脑力劳动者、知识分子、白领工人及蓝领工人的一个独立的、有所特指的概念;(2)知识工作者可以按照形式逻辑中类与种差的方式定义为"从事知识性工作的人";(3)中国人在判断一项工作是否是知识性工作时,依据的主要标准是对专业技术知识的要求、知识技能的更新速度、对创新的要求、对最低学历的要求以及对质量的要求;(4)中国人认为知识性工作的特点可以概括为更高的专业化、更快的更新、更高的创新、更高的入门学历以及更高的质量。     

上司支持感知对下属建言行为的影响及其作用机制

在当今竞争日益激烈的商业环境中,员工的创新性想法和建议对组织的生存和发展而言就显得尤为重要.本研究采用问卷调查法,以珠三角地区企业组织的员工为研究对象,考察员工的上司支持感知对其建言行为的影响效应与作用机制.结构方程模型分析的结果表明:上司支持感知对下属的促进性建言和抑制性建言均具有显著的正向影响;组织心理所有权在上司支持感知与促进性建言之间起部分中介作用,上司信任和组织心理所有权在上司支持感知与抑制性建言之间起完全中介作用.     

“组织学习”研究的历史、现状与进展

组织的环境发生了急剧的变化,因此组织要求得生存和发展,就必须进行“组织学习”,以提高适应变化的能力,本文概述了“组织学习”的定义,分类,研究方法,模型,学习技术,及其研究的新进展。     

中国女性在科学研究中的状况与作用——兼与七个国家进行比较

心理认知能力、文化传统、伦理观念、教育和科技发展状况、经济发展水平以及社会诸因素,都会对女性科技人员在科学活动中的地位和作用产生影响。本研究表明,我国女性科技人员在科学活动的多样性和对研究与开发任务的投入程度上都显著低于男性。这些因素或许会影响她们在科学活动中的地位。     

如何领导组织学习：家长式领导与组织学习的关系/FONT

为了对我国企业领导者领导组织学习提供指导,研究了家长式领导与组织学习的关系。通过问卷调查法得到10家企业的276份有效问卷。结构方程建模的结果显示,家长式领导的仁慈领导对组织学习的六个维度都有显著的推动作用,而威权领导对团体学习、组织间学习、开发式学习和利用式学习具有显著的阻碍作用。这启发我国企业领导者要继续保持仁慈的传统文化理念和行为风格,尽量避免威权领导。     

工作描述指标在工作岗位分析中的应用

工作岗位分析是人力资源管理的基本工作。工作岗位分析过程中存在不同层次的描述指标，如职位、职责、任务、动作或要素等。各种描述指标的意义不同，其代表的含义及其在人力资源管理实践中的应用也不同。