广西不同民族高中生心理健康状况调查

本文于2004年3-5月对广西南宁、桂林、梧州、北海、百色市，恭城、富川瑶族自治县，三江侗族自治县．龙胜各族自治县等地高一至高三学生进行心理健康测查，结果如下。     

广西部分地区壮、瑶、侗、汉族中学生心理健康测评分析

目的探讨广西部分地区壮、瑶、侗、汉族中学生心理健康水平及个性特点。方法对741例不同民族中学生进行心理健康测查表(PHI)测查。结果男性:壮、瑶、侗族Q、L分低于常模(P<0.01或0.001),F及其余量表分均高于常模(P<0.001),汉族Q、L、F分低于常模(P<0.01或0.001),PSD、UNR、HMA分均高于常模(P<0.01或0.001),壮族Q分低于瑶、侗族(P<0.01),SOM、HYP、UNR分低于侗族(P<0.05或0.001),F、SOM、DEP、ANX分高于汉族(P<0.01),瑶族SOM、HYP分高于侗族(P<0.01),瑶、侗族Q、F、SOM、DEP、ANX、UNR分高于汉族,侗族HYP高于汉族(P<0.01)。女性:壮、瑶、侗族Q、L分均低于常模(P<0.01或0.001),除壮族HYP外,其余各临床量表分均高于全国常模(P<0.01或0.001),汉族Q、L分低于常模(P<0.05或0.001),DEP、PSD、HMA分高于常模(P<0.01)。壮族HYP分高于侗族(P<0.05),SOM、ANX高于汉族(P<0.05或0.01),瑶族SOM、ANX、UNR分高于汉族(P<0.05或0.01),侗族SOM、ANX、HYP分高于汉族(P<0.05或0.01)。结论壮、瑶、侗族学生心理健康水平较低,汉族也存在一些心理问题;各民族学生有各自的心理特点。     

不同民族高中学生心理健康测评分析

目的探讨广西壮、瑶、侗、汉族高中学生心理健康水平及个性特点。方法对不同民族高中学生3378人进行心理健康测查。结果壮、瑶族男生各分量表分比较差异无统计学意义;壮族男生躯体化、焦虑、疑心、脱离实际分高于汉族,低于侗族。壮、侗族女生各分量表分比较差异无统计学意义;壮、侗族女生躯体化、焦虑、疑心、脱离实际分高于瑶、汉族女生。男生T分〉60的检出率壮、瑶、侗族比较差异无统计学意义,但均高于汉族;T分〉70的男生中,壮、瑶、侗族高于汉族,侗族高于壮、瑶族。女生T分〉60的检出率壮族高于瑶、汉族。T分〉70的女生民族比较差异无统计学意义。结论壮、瑶、侗族高中生心理健康水平较低;学生因民族不同有各自的心理特点。     

不同年代高中生个性特征的比较

目的:探讨不同年代高中生个性特征的差异,为中学生心理教育提供依据.方法:采用艾森克个性成人问卷(EPQ)对南宁地区446名高中牛进行测试:与20世纪90年代该地区的同类调查相比较.结果:两个年代高中学生情绪稳定性构成比无显著性差异、个性内外向构成比差异有显著性(P<0.05);EPQ各量表分的比较:21世纪高中生E分较高,N、L分较低,女生的差异有显著性(P<0.01).结论:随时代的变化,高中生的个性特征向外向和情绪稳定方向发展,女生变化较男生显著.教育应与时俱进,根据不同年代高中生的个性特征开展针对性的心理辅导.     

新生儿两种不同喂药方法的效果比较

目的对新生儿两种不同喂药方法的效果进行比较。方法将110例需要口服给药的新生儿随机分成两组,观察组55例采用小勺喂药,对照组55例采用一次性注射器喂药,比较两组患儿喂药效果、喂药所需时间等方面的差异。结果观察组患儿喂药效果优于对照组(P<0.05),呛咳、溢药发生明显低于对照组(P<0.05),喂药所需时间也明显短于对照组(P<0.05)。结论采用一次性注射器给新生儿喂药的方法效果好,呛咳、漏药发生很少,所需时间短,值得临床推广。     

广西壮族自治区高中生心理健康测查表常模的建立

目的 建立广西壮族自治区高中生心理健康测量表(PHI)的地方常模,为考察当地高中生的心理健康提供基本资料.方法 采用PHI测定广西3469名高中生,计算了信度、效度,并分析相关结果.结果 9个分量表的同质信度在0.71～0.86之间,而全量表高达0.91.9个分量表的分半相关系数界于0.70～0.85之间,总体分半相关系数为0.89,各个分量表与总量表的相关为-0.33～0.87之间,除了L量表外(P<0.05),其余相关系数均达到了0.001水平的显著,说明信、效度良好.各量表分存在性别、年级和民族差异.与全国常模相比,除了L量表(男生)、F量表和疑心量表(女生)外,其余量表分均差异有显著性(P<0.01);高一和高三学生在6个临床量表上的得分差异有显著性(P<0.05);民族差异体现在装坏、焦虑、病态人格、疑心和脱离现实等量表上(P<0.05～0.01),其中壮族得分最高,瑶族其次,汉族得分最低.结论 建立了广西壮族自治区PHI的不同性别、年级、民族的高中生常模.     

广西高中生心理健康水平与心理症状及生活事件相关性分析

中学生处于生长发育的重要时期,也是心理问题的高发阶段.心理健康是个体成长发展中最重要的资源,因此心理问题越来越受到社会的重视[1].而高中生普遍存在学习压力大、情绪不稳、适应不良等心理问题[2-4].该研究试图通过对广西高中生心理健康水平与心理症状及生活事件的关系研究,探讨其相关性,为高中生心理咨询及治疗提供依据.     

离异家庭高中生198例心理健康测评分析

目的探讨离异家庭高中学生心理健康水平及个性特点。方法对广西部分地区离异家庭高中学生198例进行心理健康测查表(PHI)测查[1]。结果离异家庭男生:病态人格(PSD)量表分高于离异家庭女生(9.74±3.52 vs 8.60±3.71,P<0.05);说谎分数(L)量表分低于非离异家庭男生(2.27±1.50 vs 2.66±1.54,P<0.05),而诈病或装坏分数(F)量表分、PSD量表分高于非离异家庭男生(3.85±2.50 vs 3.06±2.31,9.74±3.52 vs 8.32±3.52,均P<0.05);无法回答的题目数(Q)量表分、L量表分低于全国常模(均P<0.01);F量表分和其余各临床量表分均高于全国常模(P<0.01)。离异家庭女生:抑郁(DEP)量表分高于离异家庭男生(11.37±2.97 vs 9.91±3.16,P<0.01);F量表分、PSD和疑心量表分高于非离异家庭女生(3.12±2.70 vs 2.53±2.13,8.60±3.71 vs7.16±3.21,7.97±3.80 vs 7.25±3.429,均P<0.05);Q、L量表分低于常模(均P<0.01),除F量表分外,其余各临床量表分均高于全国常模(P<0.05~0.01)。结论离异家庭高中生心理健康水平较低,应采取干预措施,改善和提高他们的心理素质。     

应用鼻压力计预测慢性鼻炎疗效

目的：探讨ATMOS－200型鼻压力计在预测慢性鼻炎疗效方面的应用价值。方法：检测60例有鼻阻塞症状的慢性鼻炎患者术前，用麻黄素或肾上腺素收缩鼻甲后及术后鼻阻力，并与正常人作对照。结果：麻黄素或肾上腺素收缩鼻甲后鼻气道阻力（NAR）与术后和正常人比较均无显著性差异（P＞0．05），而与术前NAR比较有极显著性差异（P＜0．01），结论：应用鼻压力计检测NAR可以较客观直接地预测慢性鼻炎术后疗效。     

广西部分地区壮、瑶、侗、汉族中学生心理健康测评分析

目的探讨广西部分地区壮、瑶、侗、汉族中学生心理健康水平及个性特点.方法对741例不同民族中学生进行心理健康测查表(PHI)测查.结果男性:壮、瑶、侗族Q、L分低于常模(P <0.01或0.001),F及其余量表分均高于常模(P <0.001),汉族Q、L、F分低于常模(P <0.01或0.001),PSD、UNR、HMA分均高于常模(P <0.01或0.001),壮族Q分低于瑶、侗族(P <0.01),SOM、HYP、UNR分低于侗族(P <0.05或0.001),F、SOM、DEP、ANX分高于汉族(P <0.01),瑶族SOM、HYP分高于侗族(P <0.01),瑶、侗族Q、F、SOM、DEP、ANX、UNR分高于汉族,侗族HYP高于汉族(P <0.01).女性:壮、瑶、侗族Q、L分均低于常模(P <0.01或0.001),除壮族HYP外,其余各临床量表分均高于全国常模(P <0.01或0.001),汉族Q、L分低于常模(P <0.05或0.001),DEP、PSD、HMA分高于常模(P <0.01).壮族HYP分高于侗族(P <0.05),SOM、ANX高于汉族(P <0.05或0.01),瑶族SOM、ANX、UNR分高于汉族(P <0.05或0.01),侗族SOM、ANX、HYP分高于汉族(P <0.05或0.01).结论壮、瑶、侗族学生心理健康水平较低,汉族也存在一些心理问题;各民族学生有各自的心理特点.