非对映选择性合成他达那非

以D-色氨酸为起始原料经酯化、Pictect-Spengler反应、酰化和氨解-环合四步制备新的磷酸二酯酶5抑制剂他达那非,总收率为66.8%。在Pictect-Spengler反应中采用非对映控制方法高选择性地合成cis-β-咔啉关键中间体,避免了trans-异构体的分离。     

平衡序列图的结构

考察了平衡序列图的结构,给出了平衡标号与序列标号的关系,提出了用二部划分确定平衡标号的方法,得到了平衡标号特征与导出边标号最小值的关系式,给出非平衡的序列树。     

美罗培南中间体的合成与结构表征

以反式-4-羟基-L-脯氨酸为起始原料,经N-酰化反应、磺酰化和酰胺化反应、构型翻转以及水解反应等合成(2S,4S)-2-二甲氨基甲酰基-4-巯基-1-(4-硝基苯甲氧羰基)吡咯烷,其中于4-位羟基构型翻转反应中引入微波合成技术并简化了反应条件,总收率为40.9%(以羟脯氨酸计),各中间体以及目标化合物经相应的1HNMR、IR、MS以及OR进行了结构表征。     

工程教育认证背景下制药工程专业实验教学中渗透绿色化学理念的探索

本文基于华东理工大学制药工程专业工程教育再认证的背景,聚焦专业毕业要求7（环境和可持续发展）,讨论了制药工程专业实验教学中渗透绿色化学理念对有效达成毕业要求7的必要性和重要性,并从实验课程目标设置、实验项目选择、实验环节实施、实验教学手段改革和实验室管理等方面探索如何渗透绿色化学理念。     

头孢布烯关键中间体7β位侧链的合成及结构表征

通过对相关文献进行总结归纳,介绍了第三代口服头孢菌素类药物头孢布烯的药理作用,并探索出合成其7β位侧链的实验室方法,即以2-(2-氨基噻唑-4-基)乙酸乙酯为原料,经酰化、水解、酯化、缩合、分离等过程制得目标化合物4-(3-甲基-2-丁烯-1-氧酰基)-(Z)-2-(2-苯乙酰氨基噻唑-4-基)-2-丁烯酸,总收率为30%。     

两类不交并图的序列性

考察了m重-四角鲜人掌图的序列性,给出了两类不交并图,并且证明了它们是序列图。     

理工结合、多学科交叉的药学三级开放实验平台的构建与实践

为服务本科实践教学,促进一流人才培养,华东理工大学药学实验教学中心整合药学和制药工程本科专业的实验教学资源,以新药研发、现代化绿色药物生产制造为主线,构建了面向不同年级和专业的理工结合、多学科交叉的药学三级开放实验平台。其中,第一级趣味开放实验平台面向化工制药大类低年级本科生开放,第二级短学期综合开放实验平台面向化工制药大类本科生开放,第三级创新实践平台主要面向药学相关专业本科生开放。三年的运行实践表明,该平台为一流人才的培养提供了有力保障。     

反相高效液相色谱法测定丙硫菌唑的含量

建立了反相高效液相色谱测定丙硫菌唑的方法.采用反相C18烷基柱,以乙腈-0.01 mol/L碳酸铵缓冲盐(体积比60:40)为流动相,柱温为25℃,流速为1.0 mL/min,采用VWD紫外检测器在230 nm处进行检测.丙硫菌唑质量浓度为0.04～0.40 g/L时,峰面积与质量浓度的线性关系良好,线性相关系数为1.0000;平均回收率高于99.3%,相对标准偏差低于0.9%.     

以提高教学质量为主旨 深化药物化学教学改革

药物化学是药学一级学科所涵盖专业——制药工程、药学以及药物制剂专业的核心课程,是新药研究与开发的龙头学科。本文结合教学改革实践,从师资队伍、课堂教学、课程体系以及实践环节等方面,阐述了华东理工大学药物化学课程的建设情况,并就课程建设中尚存的问题和遇到的新困境,提出了解决设想。     

药物化学课程建设的探索与实践

药物化学是制药工程、药物制剂以及药学专业本科教育的专业核心课程.我们以教学内容、教学方法以及教学手段的改进和完善为杠杆,使理论课教学直观、形象、生动,在有限的教学时数内最大限度地充实教学内容,注重实践教学环节,培养学生的实验技能和创新意识.