宁波海绵城市的现状及其存在问题研究

本文主要立足于宁波海绵城市的试点建设现状,对国内外海绵城市实施情况进行对比分析,从而发现宁波海绵城市建设中存在的问题。根据该调研结果对深化海绵城市建设提出相关建议。     

小议外国建筑师眼里的中国味建筑

从建筑设计角度入手,通过对两个建于上海由外国建筑师设计的建筑的解读,寻求设计有中国特色的建筑的设计手法,从而为设计中国味建筑指明了方向。     

地方高校产学研用协同育人教学资源共享途径研究

地方高校专业中产学研用协同育人的内涵是打破壁垒,激活闲置资源,通过挖掘多种教育资源在培养人才方面的优势,协同创新,建立产学研用协同育人教学资源共享机制,培养新型工程技术人才。以宁波工程学院建筑学专业为例,通过与政府、行业、企业、科研院所、用人单位开展"多维育人、深度融合"的协作形式,建立优质教育资源共享机制,推动育人模式的改革,实现提高人才培养质量的目的。其中协同育人教学资源共享方案及具体措施,可为其他院校开展产教融合教学模式的改革提供有益的借鉴。     

U形截面半环件冲压成形技术

对于产品零件而言,如果结构复杂,设计者往往采取焊接结构,这种设计不但使得生产效率低,而且材料利用率也非常低,有的仅能达到30%左右,材料浪费十分严重。很多焊接组件可以用冲压件代替,我厂生产的某一系列产品用的包装箱上有一个叫半箍的部件,该部件原产品图样设计是由3个零件组焊而成,3件合在一起材料总利用率为39.38%,并且需要人工焊接和焊条,其中帮板需要落料和冲孔2套模具,底板需要卷形。本文论述了用冲压整体成形代替体焊接组件的U形截面半环件冲压成形技术。     

聚焦广东高考必考题之溶液中离子浓度关系问题

自2010年高考方案改革实施,纵观2010年～ 2014年广东高考卷,不难发现,溶液中的离子问题是高考的一大热点,它能有效地测试出学生对强弱电解质、电离平衡、水的电离、pH、离子反应、盐类水解等基本概念的掌握程度及对这些知识的综合运用能力.本文通过对广东省近五年的溶液中离子浓度考点的对比,从考点分析、命题预测、知识剖析、解题策略四方面对此题进行解读研究,进行思考总结,探究如何提高学生对溶液中离子浓度关系问题的解析能力.     

连续计数自动进位刻字模

冲压工艺在机械、航空、汽车、仪表等行业生产中具有十分重要的地位,其生产效率高,适合大批量生产。冲压生产通常通过模具实现,所以设计一套合理先进的模具十分重要。在实际生产过程中,会遇到各种各样的冲压零件需要设计模具,需要具有创造性的构思。刻字模是冲压模具的一种,常规的刻字模是在相同的零件上始终如一地刻相同的文字,本文论述了能够连续计数自动进位刻字模的设计结构和工作时序。     

基于OBE理念的建筑学设计课程WORKSHOP教学模式探索

为解决建筑设计课程中存在学生团队训练不足、设计课题内容滞后以及考核方式单一等现状问题，以“高层建筑设计”课程为例，探索基于成果导向教育（outcome based education, OBE）教学理念、以Workshop教学模式为核心的教学方式。通过学生团队作业、行业专家带课题进课堂和校内校外联动评价等手段构建“设计项目导入—学生团队协作设计—多元评价”三步式教学设计。研究表明，采用三步式教学设计有利于提高学生的设计水平、实践能力以及团队协作等综合素质，实现应用型本科建筑学专业理论结合实践、紧密联系社会的教学目标。     

Simulation of beam steering control in arrayed liquid prisms system based on electrowetting-on-dielectric

In this paper, an arrayed liquid prisms system based on electrowetting-on-dielectric (EWOD) is proposed to modulate the three-dimensional beam steering control. The relationships between beam steering control range, electrowetting contact angle, and liquid refractive index are derived. COMSOL is employed to demonstrate the beam steering control properties of the electrowetting-based arrayed liquid prisms when bias voltages are applied. The influence of contact angle, liquid refractive index, and interval between adjacent prisms are discussed. The results show that the beam steering control performance of the system will be greatly improved, and the range of beam steering angle is ?20° to 20° by selecting optimum combinations of liquids and rational interval between adjacent prisms. The arrayed liquid prisms system can succeed to achieve continuous control of beam steering in a conical region with an apex angle of 40°, and the vertex of the circular cone is located at the 15.02 mm in the z-axis. The proposed system will promote the development of non-mechanical beam steering technology and have a wide range of applications.     

校企合作模式下建筑生态节能设计课程的课堂教学设计

针对课堂教学存在的问题和校企合作的现状,探索将企业直接参与应用型本科课程建设和课堂教学设计的实施途径,多方面多维度提升课堂教学效果,发挥大学生的主观能动性,提高教学质量,进而真正培养出企业需要的应用型人才。     

基于OBE理念的建筑学专业“微团队”分层教学实践

针对课堂教学存在教学信息传输低下、学生学习主动性不强和建筑市场复杂多变需求的现状,以"建筑师执业知识"课程为例,探索将OBE理念与"微团队"分层教学相结合的教学方式,以提高教学信息传输的有效性。通过对该课程中知识点的梳理,建立有利于学生消化吸收的分阶段知识框架,并设计适合学生特点的不同阶段任务,帮助学生循序渐进地掌握多种技能以达到课程学习目标和未来就业要求。