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《Planning》2017,(13)
在科学理论的指导下,采用切合学生思维发展水平的培养措施,能有效地提高学生的思维能力和整体科学素质。文章从设置任务活动的角度,探讨了高中英语教学中培养发展学生创造性思维的有效途径。结合教学实例,对课题"基于任务活动,在高中英语教学中渗透思维品质的培养"的研究有一定的参考价值。 相似文献
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《Planning》2019,(9)
本文研究任务驱动教学法在机器人应用专题课程教学中的应用。任务驱动教学法是基于学习理论知识基础之上的一种新型的教育教学方法,让学生带着实实在在的任务学习,使学生真正成为学习的主体,教师成为引导者,激发学生的学习兴趣,培养创新思维,提高操作能力,达到教学效果。 相似文献
996.
997.
《Planning》2018,(4)
翻转课堂作为一种新型教学形式,实现了对传统教学模式的革新。本文以珠宝首饰营销课程为载体,根据布鲁姆目标分类理论,结合工作过程任务设计课程内容,借助爱课程平台,实现翻转课堂教学。在教学过程中采用合作学习方式,注重校企合作以及培养学生创新创业精神,设置多元化考核,进一步推动珠宝首饰营销课程的完善和发展,同时也促进了高职教师教学能力的提高,实现培养具有实际操作能力的珠宝营销应用型专门人才的教学目标。 相似文献
998.
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1000.
深圳市罗湖区是深圳市商贸、金融、商业、物流和信息中心,辖区面积78.36平方公里,下辖10个街道办事处,83个社区,辖区流动人口比例大,环境复杂,社区管理任务相当繁重。 相似文献