论高职体育教育中如何提升教学时效性

在高等素质教育中，体育教育也是必不可少的组成部分，其作用主要体现为促进学生自我保健和心理控制等能力的提高。然而，就目前高职体育教育教学的发展情况来看，由于存在单一的教学内容、教学模式等，导致了高职体育教学的时效性不高，这就使学生的心理和体制的发展都受到了一定程度的影响。文章便是着重探讨如何提升体育教学的时效性。     

新形势下人才“回炉”高职院校的现状初探及研究

在市场竞争激烈的今天,高等职业教育模式是否真正满足人才"回炉"的需求,这是一个需要仔细研究的问题。文章列举了各种人才"回炉"的案例,从高等教育现状,企业需求和自身发展三个角度分析了形成人才"回炉"的原因,并研究了新形势人才"回炉"的具体要求。     

高职计算机课程教学中项目教学的应用与分析

项目教学法适应高职教育的特点使其在高职教育领域得到推广，尤其在工科类专业研究和推广较好，工科项目教学法实施方式一般以实践操作完成。论文针对高职计算机课程教学中存在问题和高职学生实际情况，把项目教学法的理论与实践应到高职计算机课程的实际教学中，取得了一定的成效。     

高职农业类专业的产教结合教学模式

高职教育在我国教育事业发展过程中发挥着十分重要的作用，有市场的导向性、技术的技能性等特点。高职教育是为社会及经济发展服务的，因此加强高职教育就显得尤为重要。农业类专业是高职学校的一种重要专业，采用产教结合的教学模式进行农业类专业的教学，是提高农业类专业教学质量的关键。     

基于高职教师绩效特征的评价模式研究

目前的高职院校教师管理体制和绩效考评方式上缺少自身的特色,分析高职院校教师的劳动特点可以探讨其绩效特征:在绩效行为上表现为不可视性、多样性及非结构性;在绩效结果上表现为具体性、专业性、团队性和长周期性的特征.以此为基础,确定绩效评价模式的4W要素,建立基于高职院校教师绩效特征的绩效评价模式.     

中高职分段培养园林技术专业衔接课程“一体化”设计

从现代职教体系建设的内涵出发,依托江苏现代农业校企(园区)合作联盟的平台,以中高职"3+3"分段培养园林技术专业为例,结合苏州农业职业技术学院与昆山第二中专学校中高职分段联合培养的办学实践,分析分段培养课程设置状况,合理设计和优化中高职有机衔接"一体化"课程结构。     

近五年高职化工类毕业生择业观的变化与分析——以河北省高职院校为例

目前,在当前市场经济、新兴行业的兴起、高校不断扩招、毕业生逐年增加的背景下,高职大学生的择业心态正在悄然发生着变化。本文以河北省化工专业为重点专业的高职院校08届和13届毕业生为调查对象,并结合调查从社会心理学角度进行探讨。     

高职机械制造专业在企业教学的实践研究

随着社会制造业的迅猛发展,国家对高素质机械制造专业技术人才的需求更加旺盛,作为培养机械制造专业的高职院校,学校和学生面临的两个现实问题就是学习和就业。每个学校都有自己的教学内容,但是,机械制造专业的教学模式必须要将专业定向与企业需求相结合,适当调整学习方式和学习内容。学生不仅要学理论知识,还要学习实践知识,将专业课程教学与企业实践相结合,在学生实践的过程中,专业教师必须是有实际工作经验的老师,以便于加强对学生的实践工作的指导,只有真正将课堂与实践融为一体,学校才能培养出国家需求的高素质、高技能机械制造技术人才。     

浅谈高职园林技术专业学生就业岗位

目前我国高等职业教育正处在快速发展时期,社会对高技能型人才需求旺盛。本文结合园林行业实际需要,分析了高职园林专业学生就业岗位,并就不同岗位所需要的专业技能进行论述,期望能够对高职园林教学及学生就业有所帮助。     

高职院校后勤服务评价体系建设的研究

随着市场竞争的日益激烈,服务领域的评价体系已越来越被人们所关注:充分发挥评价的改进、导向及激励的功能,才有助于高职院校社会服务工作逐步走向科学化、制度化、规范化,才能对地方高职院校的教育改革和发展起到积极的导向和推动作用。