以创新创业能力培养为导向的高校就业模式探析

一、高校开展大学生创新创业指导的现状(一)"创新创业指导"提出的背景近些年,从国家到各地出台了多项大学生创新创业的政策。例如《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》等文件,为大学生创新创业提供政策与法规支持。各地政府对在校大学生或高校毕业生创新创业的扶持力度也在不断加大,并且举办了包括校级、市级、省级、国家级等不同层次的创新创业大赛,积极引导大学生将自己的创新创意思路、点子用到正确的地方,整个社会形成了一种良好的创新创业氛围。     

用“中国梦”引领大学生理想信念教育

中国梦的提出，为大学生的理想信念教育提供了价值引领。本文分析了中国梦与大学生理想信念教育的内在契合性、探究当代大学生理想信念出现的偏差，发挥中国梦的启示作用，拓宽大学生理想信念教育的新路子。     

四川羌族大学生现代职业观的调查与分析

地震及灾后重建等"非自然"因素的推动,使得本应循序渐进推进的羌族文化的"现代性"发展,出现了短期加速发展的趋势,并表现出由封闭性向开放性转变的倾向。实证考查发现:家庭、族源文化根基等指向"传统性"的先赋性因素,与生活环境急剧变迁背景下通过教育等方式获得的指向"现代性"的获致性因素,在对个体职业价值观的影响上,发生了高低排序的变化,进而导致羌族大学生的职业价值观在地震前后发生了一定程度的变化。应在中国社会整体现代化的大背景下,从羌族文化自身发展的角度,来认识羌族大学生职业价值观的"现代性"嬗变。     

延安精神引领当代大学生核心价值观的构建

随着我国改革开放的不断深入，我国社会的各个领域发生了巨大变化，人们传统的价值观念受到了不同程度的冲击和影响，当代大学生更是如此。作为中国特色社会主义现代化建设的主力军，他们的核心价值观将直接影响国家的繁荣与否以及民族的兴衰。受各种因素的影响，部分大学生的价值观出现分化、错位和失衡，呈现多层性，多重性、功利性和不稳定性。因此有必要发挥延安精神的时代价值，引领他们构建科学的核心价值观。     

大学生价值取向功利化理性分析

大学生自发形成的功利主义价值观确实带有一些消极成分,如价值追求物质化、价值追求利己化、价值追求短视化等,但同时也应该认识到道德离不开功利,关注自身利益在道德允许范围之内。而且,大学生功利化的价值观本身也包含着自我意识觉醒、主体意识增强、讲求实用、注重功效等积极因素;大学生的功利心理还直接激发了个人奋斗和竞争意识,激发和调动了大学生的积极性和创造性;同时,在大学生功利化价值追求中也体现了当代大学生积极进取的人生态度。     

师范院校学生体育消费调查研究

本文运用文献研究、资料整理、统计分析等方法进行研究分析,得出虽然师范院校学生体育消费水平普遍不高、消费形式单一,但存在巨大消费潜力的结论,并且对师范院校学生体育消费发展的趋势做了一定程度的探讨。     

当前大学生学风存在的问题及对策

大学生学风是大学生在学习过程中所表现出来的学习风气,其对高校发展和人才培养有着重要的意义。当前大学生学风主要存在着学习动机不稳定、学习态度不端正、学习纪律松弛、学习氛围不浓和学习方法单一陈旧等问题。加强大学生学风建设,必须采取综合性措施,要加强大学生思想道德教育,培育积极向上的校园文化,完善教学管理工作制度,树立全员育人的教育理念,不断更新教学内容、创新教学方法等。     

高校大学生“预就业”模式的构建和运行

大学毕业生的就业情况是衡量高等教育是否成功的一个重要指标。随着高等学校毕业生人数的逐年增加，用人单位对人才的要求也越专业和越全面，毕业生的就业竞争更为激烈，高校就业指导工作也遭遇前所未有的压力和挑战。本文尝试构建高校、大学生、用人单位一体的“预就业”模式，提出高校教育管理促进该模式有效运行的相关对策，为提高毕业生就业能力、解决就业问题等提供切实可行的参考建议。     

女大学生创业路径研究

近年来我国许多高校积极展开了女大学生创业教育。然而，现行的女大学生创业教育研究多以学校、社会为主体，缺乏以女大学生自身为视角的考察。本文根据女性自身的特点，按照准创业期不同时段的侧重点，为女大学生的自我开发提供一条的连贯思路。     

植入式教学法在大学生职业生涯规划课中的应用

大学生职业生涯规划课是一门集理论型、实践型、经验型为一体的综合性课程。在课堂教学中，通过背景知识、色彩图案、哲理案例、互动体验的植入，充实优化教学内容，增强课程吸引力，激发学生的学习兴趣。通过探索启迪学生思想、更新学习观念以及差异化职业能力培养的教学方法，满足学生的个性化职业规划学习需求。