浅谈哲学教学中应着重把握的联系

论述了要搞好哲学课的教学,必须把握马克思主义哲学的科学体系,掌握好一系列联系.     

基于教师层面的高校教学与科研关系研究

教学与科研是高校健康运行的两项基本职能，同时也是高校教师所肩负的两项基本任务。基于教师层面的教学与科研关系问题是高校教学与科研和谐发展的关键所在。理论上教学与科研之间应表现为相互联系、相互制约、相对独立的辩证统一关系，但很多高校却仅表现出相互制约的一面，其原因是作为教学与科研主体的教师，一方面受到学校办学定位、绩效评价导向的影响，另一方面自身也存在专业不对口、工作态度不严谨等问题。因此，促进教学与科研的结合是解决问题的最佳途径。     

浅谈“讲正气”

讲正气是中华民族精神之魂,是共产党立党之本,是实现跨世纪宏伟目标的迫切要求;讲正气是讲学习、讲政治的真实体现,是抵御消极影响的有力屏障;讲正气是搞好廉政自律的保证.     

准确把握改善民生与谋发展促和谐的辩证关系

金刚、臧秀玲撰文认为,党的十八大报告将"民生"与"发展"和"和谐"更加紧密、更加明确地结合在一起,改善民生与推动科学发展和促进社会和谐之间相辅相成、良性互动。从我国的具体情况看,如果说抓好发展是第一要务,维护稳定是第一责任,那么,改善民生就是第一目标。保障和改善民生是一切工作的根本出发点和落脚点,内在地决定了推动科学发展、促进社会和谐必须紧紧围绕改善民生。立基于改善民生的"发展"才能称得上科学的发展,也只有牢牢立基于改善民生,科学发展的宏伟大厦才能稳如泰山;扎根于改善民生的"和谐"才能算得上真正的和谐,也只有深深扎根于改善民生,社会和谐的参天大树才能枝繁叶茂。同时,科学发展惠民生,社会和谐利民生。要使保障和改善民     

关于老干部工作若干辩证关系的思考

老干部工作处处有辩证法，自觉运用辩证的观点看待和处理问题，就会得心应手，游刃有余。本文对老干部工作中若干个辩证关系做一些探讨。 一、锦上添花与雪中送炭的辩证关系 老干部工作要锦上添花，更要雪中送炭。对于机关事业单位的老干部，在“两费”不欠的基础上多搞一些文化活动，多开几次座谈会满足老干部更高层次的需要，这是锦上添花。在老干部有困难时，组织上出面给予关怀和帮助，这就是雪中送炭。就老干部工作而言，锦上添花和雪中送炭都很重要，在不同地区、不同单位，因情况而异，其主次关系各有不同。当前，在亏损企业，在贫困…     

从自由与秩序的辩证关系看我国网络社会的优先选择

自由与秩序之间是一种对立统一的辩证关系,网络社会应优先选择自由。将网络自由放在第一位,网络秩序放在第二位,并不是网络秩序处于从属地位,而是次序上的先后。一个合理的运行良好的网络社会必须在自由与秩序之间形成一种张力,人们不仅能在自由的网络中享受技术带来的快乐,又能在稳定的网络秩序中享受到生活的安宁,从而使网络社会既具有足够的自由空间,又具有稳定的秩序。     

大学生"村官"创业中的六对辩证关系

扶持自主创业是构建大学生"村官"工作长效机制的重要抓手。地方政府在扶持大学生"村官"创业中,要正确认识和处理好六种辩证关系。在创业对象上,处理好全体与部分的关系,重点帮助和支持那些有创业意愿、创业能力、创业优势的大学生"村官",带领群众创业致富。在创业项目的选择上,处理好大题与小作的关系,建立项目推介和评价机制;在创业收益上,处理好先富与共富的关系,带头致富,带领群众共同致富;在团队运作上,处理好个体与团队的关系,发挥共生效应,建立多样化的抱团创业模式,建设大学生"村官"创业园;在政府作用方面,处理好主角与配角的关系,避免过度包装、密集宣传和包办代替。     

试论班主任工作中的四种辩证关系

班主任是中等职业学校教师队伍的重要组成部分,是中等职业学校从事德育工作,开展学生思想政治教育的主要力量,是学生健康成长的指导者和引路人。而要在实际工作中富有成效地开展工作,笔者认为,需正确处理以下四种辩证关系。     

柔性化管理的处置策略研究

柔性管理已成为管理者的必然选择,组织内部应倡导公平正义、和谐共处的文化氛围,为企业创造一种宽松,柔性的工作环境,将制度管理和自我管理有机结合起来,体现出柔性管理的"爱人"的特质和精髓,使劳资双方相互认可,共同推进柔性化管理的发展。     

原始社会无法论逻辑辩证根据

本文从规范、规则与法的逻辑及法的辩证关系论证原始社会无法论。