基于矢量内积法的相位差测量及其应用

使用矢量内积法直接对正弦数字序列进行处理,可以得到两个正弦信号的相位差。在理论推导的基础上,通过仿真实验和在动不平衡检测中相位的测量,验证了本方法的有效性。     

PBL在“基本电路理论”课程教学中的实践与探索

本文讨论了PBL在“基本电路理论”课程教学中的实践和应用结果.实践表明,电路PBL教学不仅加强了学生掌握知识点的教学效果,而且也提高了学生的综合素质.在电路PBL教学中,授课教师对电路PBL教学方法的把握和理解、如何将电路PBL教学有机地融入现有教学模式之中、电路PBL教学中问题和选题的收集与挖掘等问题的有效解决对电路PBL教学的效果具有决定性的意义.     

Proteus在微机原理课程教学中的应用

本文介绍了Proteus在“微机原理与接口技术”课程教学中的应用,以基于8086CPU串行通信接口电路为例分析了Proteus在仿真8086微机系统时的步骤和注意问题。在“微机原理与接口技术”课程教学中引入Proteus,有助于加深学生对微机原理与接口技术的理解,为实际的微机系统设计打下良好的基础。     

电路直觉分析教学：内容、方法与评价

本文讨论了直觉分析方法在电路分析中的应用。电路直觉分析方法具有可教学性,具体表现在：工程近似分析、简化电路分析和分析方法选择。在教学过程的各个环节都可以开展电路直觉分析的教学,而不削弱课程教学效果,相反还有利于提高课程教学效果。问卷调查结果显示,绝大部分学生都支持开展电路直觉分析的教学并从中有所收获。     

关于电容电压和电感电流跃变的讨论

本文针对电路教科书指出的有两种情况可能会出现冲激电流和冲激电压的情况,通过举例说明,电容电压和电感电流的跃变可以在多种情况下发生。笔者还讨论了电容电压和电感电流跃变与换路定律之间的关系,即电容电压和电感电流跃变是对实际电路理想化建模的结果。本文通过实例指出正确理解电容电压和电感电流的跃变,有助于简化电路的分析。     

自适应跟踪数字带阻滤波器的设计及应用

采用自适应跟踪数字带阻滤波器自动跟踪被测信号中干扰信号的频率,并利用该频率设计相应的数字带阻滤波器去除被测信号中的干扰信号.结果表明,该方法具有设计简单、应用方便、实时性强等特点.     

负电阻及其应用

负电阻是一种满足欧姆定律的有源元件,它具有中和正电阻的作用。本文讨论了负电阻实现电路及其应用要点,给出了负电阻在负阻抗缓冲器、高输入阻抗放大器以及LC振荡电路中的应用。上述分析结果可供讲授电路课程和开设电路实验的教师参考。     

电路直觉分析的教学策略及其效果评价

本文讨论了电路直觉分析的教学策略,并举例说明了电路直觉分析的具体教学形式.通过比较实施电路直觉分析教学的两个班级和不开展电路直觉分析的两个班级的测验成绩,表明采用电路直觉分析教学的班级成绩显著高于采用传统教学的班级,从而说明电路直觉分析教学对提高学生成绩有积极效果.     

电路直觉分析教学的学生态度调查研究

本文采用问卷调查法探讨了学生对电路直觉分析教学的适应性和倾向性.问卷调查显示,对“直觉分析方法对学习基本电路理论课程有帮助作用”持同意观点的学生数占85.4％,其中在其他课程的学习中应用了直觉分析的学生数占46.3％.基于调查结果,给出电路直觉分析教学的反思和改进建议.     

自激振荡虚拟实验电路设计及其仿真

本文给出了演示自激振荡现象的负反馈放大电路,该电路仅由运放和RC元件构成,既便于进行理论推导、分析,也便于进行仿真演示,非常适合于教学之用.根据自激振荡的起振条件,给出了反馈网络电阻参数应满足的关系.利用电路仿真软件Multisim对电路的特性进行了分析.仿真结果验证了理论分析结果.本文的讨论可供讲授电路理论或模拟电子技术课程的教师参考.