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胚胎向男性或女性方向发育叫性分化。由于各种原因引起性分化异常而导致两性表现型性别与其染色体性别、性腺性别以及社会性别之间不一致 ,称为性分化异常 ,该病群体发病率较高。现将我院接诊的 2例报道如下。1 临床资料例 1 社会性别女 ,2 4岁 ,已婚 ,教师 ,以“原发闭经”就诊。患者从未有月经 ,白带偶带红色。查体 :身高 172cm ,体重 6 8kg ,耳位偏低 ,无腋毛 ,乳房发育良好 ,阴毛短、稀、少 ,外阴发育欠佳 ,未见宫颈 ,未扪及宫体。B超示 :始基子宫 ,双侧卵巢小。外周血淋巴细胞培养G显带核型为 4 6 ,XY ;C显带确证有一条Y染色体。… 相似文献
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患儿 男,1岁3个月,系第1胎早产8个月时。患儿平时一般情况较差,哭声弱且嘶哑,面容呆滞,反应迟钝,智力低下,不会笑,不认人,不会坐,不会爬,发育落后于同龄儿,并且症状有渐进性加重的现象。查体:体重9kg,身高70 cm,营养发育欠佳,低位耳,腭弓高,颈软,漏斗胸,肌张力低,大运动功能差。曾于出生72 h后采足跟血,用干滤纸血斑行新生儿疾病筛查,促甲状腺激素高,抽静脉血查三碘甲状腺原氨酸、甲状腺素、促甲状腺激素确诊为先天性甲状腺功能低下入院。入院后,B超示:双侧甲状腺肿大。甲状腺ECT示:双叶甲状腺位置、形态正常,体积增大,摄碘功能略强。X线… 相似文献
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目的评价医用水凝胶作为冷敷材料在注射美容中的作用。方法随机选取70例实施面部注射的患者,采用自身对照方法,注射前及注射后左侧面部使用水凝胶作为冷敷材料,右侧面部作为空白对照组,分别于注射中、注射后30 min及注射后1周观察并评价注射部位瘀斑消退时间、疼痛感、红热、肿胀及干紧等不适感症状评分。结果患者左侧面部注射部位瘀斑消退时间明显短于自身右侧面部注射部位(P0.01),注射中及注射术后30 min疼痛感左侧明显低于右侧,两组相比差异有统计学意义(P0.05)。左侧面部注射部位红热、肿胀及干紧症状评分明显优于自身对照组,两组相比差异有统计学意义(P0.05)。结论医用水凝胶作为接触式降温敷料,可以有效改善注射治疗后的瘀斑症状,并明显减轻局部疼痛、皮肤红热、肿胀及干紧等不适症状。 相似文献
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目的观察激光射频消融对兔脊髓中P物质(SP)表达的影响,探讨经皮激光椎间盘减压术(PLDD)治疗椎间盘突出症的机制。方法将56只成年新西兰大白兔随机分为两组,均采用纤维环切开法建立L4-5,椎间盘退变模型。对观察组兔的椎间盘髓核进行半导体激光辐射,对照组不予处理;术后2、4、8、12周经主动脉灌注固定处死动物,用免疫组化法检测脊髓中的SP。结果SP集中分布于脊髓背角Ⅰ、Ⅱ层内;与对照组比较,2周时观察组SP表达开始减少(P〉0.05),4周后表达明显减少(P〈0.01)。结论激光射频消融能减少脊髓中SP的表达,是PLDD治疗椎间盘突出症的机制。 相似文献
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唐氏综合征是一种最常见的导致先天痴呆的常染色体三体征,故又称"21三体综合征",也称作先天愚型、伸舌样痴呆等.唐氏综合征患儿生长迟缓,神经系统发育障碍并伴随多器官的畸形或其他异常,生活不能自理.此病在新生儿中的发生率为1/600~1/800[1],孕妇年龄越大,怀唐氏综合征胎儿的风险性就越高. 相似文献
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目的了解当前大学生的心理健康状况及影响因素,为制定干预措施提供依据。方法采用整群抽样方法选择2034例2007级大学生,应用症状自评量表(SCL-90量表)调查心理健康状况并与常模比较,应用艾森克人格(EPQ)问卷、自评量表调查相关因素,采用多元逐步回归法分析影响因素。结果共发放问卷2034份,有效问卷1929份,有效回收率为94.84%;本组SCL-90量表中仅精神病性因子与国内地方常模有显著差异(P〈0.05);心理健康状况的主要影响因素按标准化回归系数大小依次为:是否独生、母亲职业、父亲职业、父母婚姻状况、黏液质、内外向。结论当前大学生心理健康状况普遍较好,家庭因素及人格特征等为主要影响因素,学校应加强对相关学生的心理教育工作。 相似文献
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先天性甲状腺功能减退(甲减)是一组在胚胎或出生前后甲状腺轴发生、发育和功能代谢异常,导致出生后甲状腺功能降低,体内甲状腺素缺乏,而造成神经系统及体格发育广泛受损的症侯群。神经系统受损害后导致智力障碍是不可逆的。如在新生儿期得不到及时的诊断和治疗,可造成严重的智力障碍。2001年2月~2003年4月,我院对100例甲状腺功能减退新生儿采用筛查法进行早期诊断和治疗,结果报告如下。 相似文献
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大学生意外伤害的流行病学特征及其影响因素研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨大学生发生意外伤害的危险因素,从而为制定有效的干预措施提供依据。方法:在山东3所大学分层整群随机抽取1929名学生,对其伤害情况作回顾性调查,了解研究对象在2006年1月1日到2006年12月31日的意外伤害情况,同时调查学生家庭、学校及性格情况。资料分析采用单因素和多因素条件logistic回归分析。结果:学生伤害以跌或/碰撞伤为主,秋冬季多见,伤害多发生在校园内。经单因素和多因素条件logistic回归分析,影响学生伤害的危险因素是父亲职业、打工、参加社团活动、走读、精神稳定性纬度(P分)高;保护因素依次为独生子女、父亲文化程度、神经性纬度得分(N分)低。结论:独生子女、神经性纬度得分(N分)低、父亲文化程度为保护因素;父亲职业、打工、参加社团活动、走读、精神稳定性纬度(P分)高是危险因素。建议针对学生的人格特点和危险因素采取有效措施,开展健康教育,提高预防意识,减少伤害的发生。 相似文献