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刘金海 《中学语文园地(初中版)》2004,(17)
文章礼赞了一位充满爱心、循循善诱的老师,他的细致和体贴,使一个“哑口无言,当众出丑”的学生考取了全班第一名,并最终考上了大学。对于“差生”的“我”,老师先是做了耐心的启发:“学习时不要不懂装懂,农村出身不是你的过错,那反而是一种资本,你不要自卑。”接着是满怀善意的诱导:“以后我提问时遇到你懂的题你举起左手,不懂的题你举起右手……我就知道该不该叫你回答。”此后,通过细心的统计,指出“这段时间你举左手的次数为25次,举右手的次数10次,再加把劲,争取把举右手的次数降到5次”,对“我”的努力和进步给予充分的肯定,让“我”感… 相似文献
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目前,很多中职学校的体育教学模式老套,教学内容、组织形式比较陈旧,没有突出职业学校学生的特点,对体育教学的课堂效果影响比较突出.胶州市职业教育中心(以下简称"我校")从2008年开始进行了"体育选项教学课"的探索和试运行,对职校开设"体育选项教学课"的原因、如何开设,以及开设"体育选项教学课"的好处都进行了较长时间的探索和论证,积累了一些经验和手段,逐步形成了自己的特色,为中等职业学校的体育教学改革带来了新的生机与活力. 相似文献
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刘金海 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
思维的创造性是指思维活动的创新程度。它不仅表现为对知识的摄取改组和运用,表现为对新思想、新技术的发展和发明,而且也是一种追求创意的意识,一种发现问题,积极探求的心理取向,一种善于把握机会的敏锐性,一种积极改变自己并改变环境的应变能力。在语文教学中如何培养学生的思维能力是摆在我们面前的重要课题。下面结合自己的教学实践谈点粗浅的体会。 相似文献
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刘金海 《学生之友(初中版)》2011,(11):44-44
思维的创造性是指思维活动的创新程度。它不仅表现为对知识的摄取改组和运用,表现为对新思想、新技术的发展和发明,而且也是一种追求创意的意识,一种发现问题,积极探求的心理取向,一种善于把握机会的敏锐性,一种积极改变自己并改变环境的应变能力。在语文教学中如何培养学生的思维能力是摆在我们面前的重要课题。下面结合自己的教学实践谈点粗浅的体会。 相似文献
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刘金海 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
中学政治课教学担负着对学生进行科学世界观、人生观、价值观教育和培养中学生良好品德的重要任务.其课堂教学质量的优劣,直接影响着中学生正确政治方向的确立,关系到中学生全面素质的提高.因此,中学政治教学有重要的意义.笔者结合自己的工作,对高中政治教学进行一些新的思考. 相似文献
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高密市第二实验小学自96年建校至今已走过10年的风雨历程,在校学生、幼儿已达2600余名。在这短暂而漫长的十年里,学校干部教师团结一致、密切协作,在上级主管部门的正确领导下,在“又快又好谋发展,进位争先建强校”奋斗目标的激励下,努力践行胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,紧紧围绕“让高密的孩子接受更好的教育”的总体教育目标,以“做学生喜欢的老师,当群众敬佩的校长,办社会满意的教育”为办学理念,与时俱进,开拓创新。学校先后被授予“潍坊市德育工作先进集体”、“潍坊市思想政治工作先进单位”、“潍坊… 相似文献
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为了认识高水平女子摔跤运动员在专项训练后体内炎症反应的变化情况,本研究选取8名女子摔跤运动员(平均数±标准差:年龄18.6±2.5岁;身高165.6±6.6cm;体重62.7±8.3kg)一周的训练内容作为运动模型,测试下午训练结束后2小时的血清白细胞介素-1β(IL-1β)和白细胞介素-6(IL-6)浓度.结果显示大负荷训练后两小时血清中IL-1β和IL-6的浓度比基础值明显升高.在整个训练周中血清IL-1β和IL-6的浓度随着训练负荷的不同,其升高的幅度也不同.所以,大负荷的专项训练可引起女子摔跤运动员一定程度的炎症反应,表现为炎性细胞因子IL-1β和IL-6血清水平的显著升高,升高的幅度与负荷强度和负荷量有关.IL-1β和IL-6可用于评定运动员对运动负荷的适应能力和损伤的恢复情况. 相似文献
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介绍了白细胞介素-1(IL-1)作为炎症介质的作用，论述了运动训练对血液IL-1活性的影响以及对免疫细胞生成IL-1能力的影响，总结了运动训练后血液IL-1水平变化的规律，对完善运动免疫学的理论体系具有重要意义。 相似文献
