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41.
本文应用核磁共振法(NMR)测定了几种混合体系的 HLB 值与混合体系中各组分的 HLB 值。实验结果表明,混合体系中各组分在核磁共振图谱中的积分曲线高度也具有加和性。混合体系的 HLB 值是体系中各组分 HLB 值的加权平均值。因此,对混合体系的 HLB 值可以应用 NMR 法直接测定,也可应用 NMR 法测定各组分的 HLB值,通过计算求得,计算值与实测值完全一致。 相似文献
42.
如今,韩国的韩医院与西医院之间日益增长着相互协作的机制。医师集团在医疗体系的发展过程中曾主张医疗体系一元化,因而有人担心医疗体系的一元化是否将演变为韩医与西医的相互协助诊疗。不过从韩医院的角度看,韩医与西医的协助诊疗是提高市场竞争力的必然选择。因此,关于韩医与西医的协助问题需要一种客观和专门的诊断和评价,即,需要非医疗系统人员的、医疗社会学角度的研究。 相似文献
43.
44.
几次PBL尝试对毕业时和毕业后学生临床能力的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
日本东京女子医科大学医学院从1990年开始实施了以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)模式教学、各器官系统整合课程和人际关系三者为中心.的新医学教育体系。1996年。该教育体系培养出第一批毕业生。 相似文献
45.
在医学各项活动中,虽然所研究的内容不同,但都是由概念、判断、推理组成的知识体系。即使是直觉和灵感等独特的医学创造性思维活动,也有赖于逻辑方法对其结果进行分析和补充。列宁指出:“任何科学都是应用逻辑”。作为以生命为研究对象的医学科学,更需要运用逻辑思维来解释、研究各种生命现象。然而现阶段的医学生所具有的逻辑修养完全适应不了现代医学发展的需要,因而医学院校必须在各科教学中加强对医学生的逻辑思维素质的培养。 相似文献
46.
我国民族医药教育发展概况 总被引:1,自引:0,他引:1
“百年大计,教育为本”,民族的富强、祖国的繁荣昌盛都离不开教育。民族医药教育不仅是民族医药事业的重要组成部分,也是我国教育事业的重要组成部分。这就要求我们从实际出发,认真思考我国现有民族医药的教育体系,如办学主体、教育模式、教育层次、教育规模等等。现对我国民族医药教育发展状况综述如下。 相似文献
47.
48.
祁芳 《中华实用中西医杂志》2003,16(2):328-328
最近从国家中医药管理局获悉,建国以来,在党和政府的高度重视,积极支持和正确引导下,我国中西医结合事业从无到有,快速发展,医疗、教学、科研体系已经基本形成,成为我国医疗卫生工作独具有特色和优势,在我国医疗卫生保健体系中发挥着重要作用。 相似文献
49.
50.
北京垂杨柳医院正在试行这种全新的医学模式,医院内部的中心化整合基本完成,全院重新划分为44个中心。
微创医学理论体系是医学模式的创新,是在继承中、西医传统上的突破。
传统医学模式是生物医学模式,它把人看作一个生物,医生只看病,而不考虑病人的其他问题。按照生物医学模式所构建的医院是一个涵盖内科、外科、妇科、儿科、 相似文献