浙江省地级市档案网站影响力评价——基于链接分析法的研究

本文运用链接分析法,对浙江省11个地级市档案网站的影响力进行评价并按关联度综合排名;根据评价结果,发现浙江省地级市档案局网站建设整体质量较好,但部分网站存在内部结构建设不完备等问题。为此,笔者认为应以档案信息资源为依托,不断丰富网站内容;以信息技术为支撑,完善并优化各种网站链接方式和手段;以服务为核心,打造网站品牌,进而提升网站的影响力。     

传播力、公信力、影响力——新闻出版界两会代表热议媒体融合

2015年3月5日,李克强总理作的政府工作报告中提出了要“推进传统媒体与新媒体融合发展”,指出了融合发展是增强媒体舆论引导能力、推进国家治理体系和治理能力现代化的时代要求,契合了前不久召开的中央全面深化改革领导小组第四次会议上审议通过的《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》.今年全国两会期间,该话题也成为许多政协委员热议的焦点.     

经济新闻如何打造新平台——杭州日报“爬山虎”栏目创新探索

媒体的新闻报道,就本质而言是一种信息产品,是在信息化社会中产生的以传播信息为目的的服务性产品。而经济新闻,由于指向特殊的受众群体,更是需要能够满足其特定需求的信息产品。杭州日报经济新闻以"创新载体、打造财经新平台"为主导思想,根据政府、企业、消费者的不同需求,设计了层次丰富的信息产品,有效地扩大了杭州日报经济新闻的品牌影响力。其中的《"爬山虎"中小微企业成长联     

新闻控制、采编话语权与报道影响力

本文通过对成都、广州、福州、泉州和厦门五家省级都市报的新闻工作者的问卷调查发现:对来自专业主义压力的感知与对采编话语权和报道影响力的自我评价呈显著正相关;对外部干涉压力的感知与对采编话语权的自我评价呈显著负相关,与对报道影响力的自我评价虽然呈显著负相关关系,但统计结果不显著;新闻工作者的职位越高,对采编话语权和报道影响力的自我评价越高;对采编话语权的自我评价越高,对报道影响力的自我评价也越高。     

新兴媒介对新疆的社会影响力探讨

随着科学技术的发展,新媒体越来越多的成为我们日常生活中媒介接触量最大的媒介。新媒体的诞生和发展不单是对传统媒体的继承和革新,其数字化、大众化、个性化和互动性强的特点也带动着社会的整体进步。新疆少数民族众多,并与多个国家接壤,在这样复杂的环境下新疆少数民族新闻传播事业自然也备受国家的关注。本文结合新媒体的传播特点,从政治、经济、文化三个方面阐述了新媒体在新疆地区对受众产生的影响。     

基于 Web of Science数据库的新疆农业大学学术影响力分析

文章以Web of Science收录的新疆农业大学2001—2013年间的学术论文为研究对象,从学术论文产出和学术影响力这两个要素出发,选用反映学术论文数量、类型,来源期刊,学科分类,基金来源,国内外合作和论文被引用等各项指标,运用文献计量学、数理统计分析等定量研究方法,分析新疆农业大学的学术论文产出和学术影响力,并提出相应的对策和建议。     

扬州广电杯“创新与融合:城市广电媒体改革发展”征文启事

2014年8月18日,中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》,对传统媒体与新兴媒体融合发展作了全面的战略部署。城市广电是最贴近市民的主流媒体,在城市文化建设、社会生活中发挥着十分重要的作用。但是,随着新兴媒体的快速发展,其互动性强、渠道广泛、精准到达等特点,给城市广电带来严峻挑战。传统媒体与新兴媒体优势互补、互融共生势在必行。近年来,各城市广播电视台在跨界融合、提升     

我国高水平论文外流状况分析——基于医学学科

随着我国科技投入逐步增加,我国优秀论文产出的数量日渐加大。但近来年不乏大量优秀科研成果流向国外期刊发表,我国日渐成为世界上科技期刊论文外流总量最大的国家。本文通过统计和分析医学领域近5年发表在SCI上中国期刊外发文总量排名前6的学科发文基本情况,从而提出抑制论文外流建议。     

中国学术出版如何真正“走出去”

学术出版,作为文化产业的重要内容,应该如何抓住当前的大好时机,通过走出去来实现我国文化的国际竞争力、传播力和影响力的显著提升,则成为一项重大的课题.而我们所说的文化产业“走出去”,在很大程度上所指的是版权的国际贸易,通过分析当前我国的版权贸易可以清晰地了解我国文化产业的现状及其在国际上的地位,进而可以更加明确我国学术出版的国际化程度.     

新建本科院校学报的学术影响力分析——以江苏省为蓝本

统计了江苏省新建本科院校学报2009~2012年的影响因子、总被引频次、他引率、即年指标、web即年下载率、被引刊数、被引半衰期和基金论文比等8个指标,通过计算均值、归一化值和加权处理,分析了江苏省新建本科院校社科类学报和自科类学报的学术影响力,及其与全国综合性期刊平均水平的差异。