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目的 了解部队军人心理健康教育的认知情况.方法 采用匿名调查法,对某部844名军人进行心理健康教育认知情况的问卷调查.结果 多数人对心理健康、心理战和心理咨询方面的知识不熟悉;在心理学诸方面中,72.9%的军人最想了解心理健康知识;在接受心理健康教育的态度方面,31.4%选择了"非常有必要",56.4%选择了"有必要";在接受心理健康教育的动机方面,42.4%选择"自身心理需要",37.4%认为是出于"提高生活质量";接受心理健康教育的途径呈多元化趋势,但被调查者更偏爱心理健康讲座.面临心理困扰时,近一半的军人选择不会寻找军营或地方的心理咨询师帮助.结论 部队军人对心理健康知识有很大的需求,且愿意接受心理健康教育.如何使部队官兵对心理健康的态度实现知行一致,是一个需要进一步研究的课题. 相似文献
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患,男性,19岁,战士。主因头晕、乏力一周,发呆、凭空视物5天入院。患半月前高强度训练后出现浑身酸痛,乏力,不愿活动,右侧胸部出现簇集样水疱,针刺样疼痛,体温37.4℃,给予临时输液后体温正常,水疱处给予龙胆紫药水涂抹。近一周出现头晕、乏力,并出现发呆,食欲下降。 相似文献
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目的 了解西酞普兰与万拉法新的临床抗抑郁疗效及不良反应情况。方法 收集符合CCMD-3抑郁症诊断标准的门诊抑郁症患者57 名,随机分为西酞普兰组(n=29)和万拉法新组(n=28)。西酞普兰组的患者服用剂量20~40 mg/d,万拉法新组服用剂量50~300 mg/d。观察期限为7周。疗效评定采用HAMD、SDS和临床四级疗效评定法同时进行,不良反应采用TESS副反应量表评定。结果 两组治疗前、后SDS和HAMD总分及7个因子分,在疗后7周末评定均比疗前有显著下降(P <0.01),两组的有效率相似,分别为93%(西酞普兰组)和89%(万拉法新组)。但是两组间的疗效相比较,则无显著性差异(P >0.05)。两组的不良反应格局大体相似,程度轻微,患者均能较好耐受。结论 西酞普兰和万拉法新的临床抗抑郁作用相似,不良反应轻微,临床运用安全。 相似文献
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目的 纵向观察无抽搐电痉挛治疗(MECT)过程中抽搐发作质量随着治疗次数增加的变化趋势.方法 选择106例在我院精神科顺序住院的精神疾病患者,排除MECT禁忌证,给予1~8次MECT.采用抽搐发作时间(EEG seizure duration,ESD)、平均抽搐发作能量指数(average seizure energy index,ASEI)、发作后抑制指数(postictal suppression index,PSI)和最大持续一致性(maximum sustained coherence,MSC)等指标评估每次MECT治疗后的抽搐发作质量.结果 除MSC外,ESD、ASEI和PSI均呈下降趋势(P<0.01).结论 对MECT治疗效果不理想的患者可能需要关注抽搐发作质量. 相似文献
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目的:了解利培酮合并文拉法新治疗抑郁症的效果.方法:将符合CCMD-3抑郁症诊断标准的患者134名,随机分为2组,分别给予利培酮合并文拉法新与文拉法新单独治疗9周.用HAMD及HAMA两种量表作为疗效评判观察表,同时用TESS量表观察不良反应.结果:两组间HAMD和HAMA在第2、4、6周末减分率比较均有显著性差异(P<0.01,P<0.05),在第9周时的减分率比较则差异不明显.2组间TESS比较差异均不明显.结论:利培酮合并文拉法新治疗抑郁症的疗效优于单纯运用文拉法新,其主要优点为起效早,且不良反应少. 相似文献
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目的:比较阿立哌唑与氯米帕明治疗强迫症的效果及不良反应.方法:将符合CCMD-3诊断标准的强迫症患者62例,随机分为阿立哌唑组29例,氯米帕明组33例.分别应用临床疗效评定标准、Yale-Brown强迫症量表(Y-BOCS)和Hamilton抑郁量表(HAMD)、自制不良反应出现频率表,评定疗效及不良反应.结果:研究结束时,两组自身在治疗前后的临床效果、Y-BOCS量表及HAMD量表的减分率均有显著差异(P<0.01).阿立哌唑组和氯米帕明组的有效率分别为55.2%和57.6%,两组之间的疗效差异则不具显著性(P>0.05).不良反应两组格局略有不同.结论:阿立哌唑在治疗强迫症时的临床效果与氯米帕明相当,不良反应与之相比虽有所差异,但不影响临床应用. 相似文献
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