周恩来——共产党员的光辉典范

周恩来同志是伟大的无产阶级革命家,是中国人民的杰出领袖。他一生有着坚定的共产主义信念,为了党和人民利益,鞠躬尽瘁、死而后已。在半个多世纪的革命生涯中,他始终坚持不懈地自我改造,他的坦荡胸襟堪称中国共产党人的楷模。     

打造班级“领军”人物——班主任手记

有经验的班主任都知道，一个班集体的面貌如何，很大程度上由班干部决定，他们对集体起着“以点带面”和“以面带面”的作用。诗诗，全班一致推选出的女班长，小姑娘长得“很广东”，粤人的精明能干被她发扬光大，样样事在班里拔尖儿。据说很多男生都很服她，     

农家乐绿色休闲体育与社会主义新农村建设

运用文献资料、逻辑分析等方法研究农家乐绿色休闲体育与社会主义新农村建设。结果表明:农家乐绿色休闲体育的发展符合新农村建设需求,适应当今人们绿色健康休闲理念的追求,实现了城市与农耕文化的交融,对促进社会主义新农村建设起到一定示范作用。     

我心飞翔(外一首)

从现在起开始旅行用最简单的方式飞翔当阳光的触须抵达生命最初的起点当露珠消失在朝阳温暖的目光中我们宣布出发     

求异思维教学法对培养中学生知识创新能力的探索

体育教学法是指在体育教学过程中，完成教学任务的途径和方法。教学方法的选择与应用对提高教学质量、完成教学任务、培养学生终身体育锻炼意识具有重要的意义。笔通过多年的教学实践，探索总结出求异思维教学法。旨在引导学生积极思考问题，主动参与教学活动，变被动的肢体活动为身心的全面投入。使学生掌握如何运用观察、讨论、实践创造性地学习。从而使学生参与到教学活动中去，充分发挥自己的主体的作用，创造生动、活泼的教学气氛，在增强体质的同时发展智力和创新能力，     

大学体育课二段式教学模式的探索与实践

运用文献、调查、对比和实践的研究方法，针对普通高校体育教学现状及存在的问题，提出二段式教学模式，即大学一年级体育教学采用选项分段轮换；二年级采用开放式俱乐部教学。结果表明：二段式教学模式，改革了传统的教学模式，体现出现代教育以人为本的教育观，对培养大学生运动兴趣，强化特长，促进学生个性发展产生积极的作用，为我国高校体育教学改革提供了可借鉴的经验。     

对大学体育教学模式的研究

运用文献、调查、对比和实践等研究方法，从世界教育发展特征和趋势着手，以全新的现代教育理念和超前的改革发展意识，从理论与实践上探讨大学不开设公共体育课的教学模式干体育俱乐部活动制。结果表明：大学不开设公共体育课，突破了我国五十多年的强制性体育教学模式，探手到大学体育区别中学体育的切入点。在促进大学生身心发展，培养体育意识，提高高技整体效益等方面具有显著的意义。为高校体育的改革和可持续发展提供了具体的方法、内容和思路，对当前普通高校(公体)本科、专科和研究生体育教学具有普遍的指导意义和应用推广价值。