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21.
针对《高电压与绝缘技术》课程中液体电介质的教学难点,提出了融合前沿研究的液体电介质击穿教学方法。基于前沿的液体放电应用背景与先进的液体放电研究平台,形象地展示液体电介质的动态击穿过程,在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行科教融合改进,实施“以学生为中心”理念的课程教学设计。该教学方式取得了较好的教学效果,能够为其它知识点的教学质量提升提供参考。 相似文献
22.
针对中空和非中空触发电极结构的两间隙开关,进行了触发击穿特性实验,对比两个间隙的击穿抖动和通道数,分析了串级两间隙的相互影响机制。实验结果表明:两只开关触发间隙击穿抖动和通道数变化规律基本一致;非中空开关自击穿间隙击穿抖动随工作系数的增大而减小,最小约3 ns,中空开关自击穿间隙击穿抖动始终约1 ns;非中空开关自击穿间隙难形成多通道放电,中空开关自击穿间隙通道数明显多于其他间隙。触发间隙首先放电产生紫外光,通过触发电极中空通孔预先照射自击穿间隙产生初始电子,是自击穿间隙击穿抖动减小、通道数增加的主要作用机制。 相似文献
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